复盘梳理 调整优化 ——《感官游乐园》主题后审议

小班的孩子对于自然充满了好奇心，有很多想要了解的问题,但是小班幼儿探索能力以及经验有限,好奇心难以得到满足。因此,小班组的老师们在《感官游乐园》这一个主题中追随幼儿兴趣,借助感官,从“看”、“听”、“闻”、“摸”等感受探索自然及生活,开展主体审议活动。

主题开始,小班组的老师从根据本班幼儿的兴趣以及现实情况陆续开展主题活动,并生成班本活动进行介绍，然后讲述在活动开展一段时间后，各班的一些具体情况，在班内老师的讨论、交流、分析、解决中对活动内容进行调整,理出后续方向。在主题结束后，是如何针对主题行径的班本、资源、活动等梳理的。

活动最后是进行圆桌式现场研讨,在各班集思广益中,提出两点问题,第一点,小班幼儿的班本需要教师如何介入。第二点,自己在班本实施中遇到哪些问题。研讨中教师紧紧围绕班本的主体是幼儿,要追随幼儿兴趣,根据幼儿需求开展主题下的班本活动的总结。

本次的主题审议活动结束后,小班组教师表示收获颇多,对主题实施的策略、班本实施的方向有了进一步的学习及积累,是一次有意义的学习活动。 

                                                           图文作者：袁淑婷

袁老师主持会议 

教师认真记录

对照主题资源进行回看

 研讨班级主题开展的过程