回应支持 创思促行

教育是静待花开的艺术，教研是滋养花朵的沃土。在5月14日中午，水晶城幼儿园的老师开展了第三次《依托CLASS量表提升教师自主游戏中回应性支持的评估反思研修》。

活动一开始，陈老师出示了3个视频，请老师们进行分组研讨，聚焦在基于观察倾听儿童游戏，可做的回应性支持。例如看见了什么或者听见了什么，幼儿的兴趣点或是生长点在哪里？依托CLASS量表可开展的回应性支持有哪些？等。教师们群策群力，仔细观看对应年龄段的视频，对照class量表进行分析何解读。第二个环节，陈老师也进行了案例分享，了解具体案例的亮点与写法，给予老师后续的支持。

最后是实践操作的环节，每位老师寻找自己班中的亮点进行深入的探讨，尝试撰写与量表结合在一起的案例。因此通过本次活动，教师的成长型思维也逐步的建立，将会成为幼儿自主游戏中深度学习的有力推手。让成长型思维真正成为支持幼儿全面发展、促进教师专业成长的“隐形翅膀”。

                                                           图文作者：袁淑婷

陈老师介绍案例视频 

教师们认真倾听内容

教师对照量表记录

温老师介绍组内想法