5月30日，我园小班教师们围绕《顽皮一夏》这一主题作主题前审议讨论。
在审议的过程中，袁老师带领小班组全体老师共同对主题深入剖析，现场进行了互动研讨交流。这也是集体智慧的碰撞，老师们各抒己见，更加注重对教材基本理念的理解。以孩子为中心，追随孩子需要，一起提炼了核心经验，分割了内容：集体活动内容、区域活动内容、游戏内容等。
在原教材的基础上，我们进行了内容梳理，对《顽皮一夏》进行了适当的调整。通过各种方式我们要关注孩子不同的兴趣和需求，允许和鼓励他们通过多种形式探究和发现，期待孩子带给我们一些“惊喜”。
詹老师根据我们的思维导图进行了总结提炼，让老师们对整个课程的审议路径更加清晰。 最后，袁老师建议在”顽皮一夏“主题活动实施中教师在引导幼儿认知和了解主题同时，还要努力呵护幼儿与生俱来的好奇心和探究欲。老师们对课程的理解和认知也愈发清晰。
一起研读教材
进行内容梳理
詹老师进行总结提炼
将重要内容记录下来
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