当学习故事遇上简拼

11月13日中午，莲花港老师在音体室开展了《简拼式学习故事》的教研活动，在王晓星老师的引领下，大家针对反馈给家长的幼儿学习故事进行了探讨与交流。

首先，王老师以PPT的形式就目前简拼式学习故事记录存在的问题进行了阐述。问题一:格式单一，一张照片一段文字，没有体现出简拼的美化优势；问题二:文字内容记录格式，一段式、人称、排版、错别字。都是要引起注意的。在活动中，王老师特意选取了一些比较有代表性的简拼式学习故事，请在场的每一位老师来纠错。老师们纷纷发表观点，有的老师认为“照片的主题不够突显，拍照的角度可以低一点”；有的老师认为“标题和内容需要有选择的呈现”。随后，王老师抛出问题：“作为家长，你更喜欢看到孩子怎样的学习故事？”几位有孩子的妈妈老师积极地述说了自己的想法，例如：用更亲近的称呼；要有生动的描述；能够看到孩子的闪光点等。最后，王老师对这个学期的简拼式学习故事日常篇和完整篇提出了不同的要求和期望，老师们也将进行进一步的内化。

本次教研活动在宽松愉悦的氛围中进行，老师们对简拼式学习故事有了新的认识，大家将以家长喜欢看的学习故事为目标，对自己之前所做的简拼进行反思与调整，达到最佳效果。

文字：余悠悠

                                            图片：朱  烨

认真记录内容

进行完整阐述

相互讨论想法

指出其中不足