新城幼儿园2015年工作计划

规范管理 稳步发展

新城园区2015年工作计划

【指导思想】

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针。紧紧围绕西湖区“十二五”教育和发展规划纲要，以总园工作计划为指导，以“心中有孩子、眼中有孩子、行动中有孩子”为出发点，树立现代教育理念，以规范管理、稳步发展为中心，重安全、稳保教，以多种途径提升教职员工个人素养和专业素质，促进幼儿园、教师和儿童的全面可持续发展。

【背景分析】

新城幼儿园现有10个班，其中小班4个，中班3个、大班3个，共计280名幼儿，在职员工40名，专任教师22人。

2014学年第一学期新城教职工产假、病假、事假、离职人员接二连三，在全体教职工的齐心协力下，我们稳中求胜，顺利完成学期各项工作任务。随着幼儿园品质发展的需要，我们反思自己的工作，发现主要存在如下问题：首先，我们的中层队伍管理能力和经验不足，直接影响了基础工作的落实与品质发展。其次，各年级组的审议还驱于形式化、肤浅化的现象，导致在实际操作过程中存在主题脉络展开不合理、主题内容简单拼凑等现象，大大影响了课程实施的效果。这些都是我们下学期需要重点关注和解决的问题。

【发展目标】

1、在总园引领下运用系统管理理论，明确不同层次管理岗位的职责，充分发挥管理合力推进幼儿园的发展。

2、注重教职员工内涵的培养，通过园本研修、师带徒、日常考核视导、外出培训等手段，提高教职员工的服务意识、教育教学能力及与家长交流沟通的能力，促进幼儿园文明、和谐地发展。

3、加强课程园本化建设，扎实开展主题审议活动，切实提高教师教材料解读与实施能力，保证主题实施的科学性、有效性。

4、充分发挥党工团妇的积极带头作用，以社团、谈心、评比等各类活动为载体，增进教职工之间的沟通与交流，进一步提升教职工职业的幸福感。

【工作思路及措施】

一、贯彻落实安全工作，全面杜绝安全事故发生。

1、根据教育局安全工作要求，高度重视幼儿园安全工作，为班级工作要求列入班务计划中。每月开展班级、年级组主题式安全教育（由安全负责人统一规划、一学期中有计划地每月每年级开展安全主题活动，将安全教育深入各班日常教学活动中)。

2、坚持每月一次安全教育会议，形式为安全讲座、安全演习、形势分析等。结合全园大会和部门会议进行，安全演习活动由安全工作小组策划实施。

3、坚持安全排查制度。安全员坚持每日巡视整个幼儿园的设备设施，并定期开展全园性安全检查（包括周边环境和门面），并做好记录，认真执行安全日报工作。其他工作人员时刻关注安全，发现问题立即上报，采取应对措施，排除隐患。

4、以班级、年级组、幼儿园为单位，积极组织开展安全演习。加强师生的自我安全意识。通过专项安全知识学习正确的保护自己的方法。联动家园、走进社区共同进行安全意识的宣传培养和教育传递，全面提高幼儿的安全防范意识。

5、以稳定幼儿园师生，保障在园师生生命安全为重，严格执行安全门卫工作，落实安全责任人及每日督察人员。做好每日幼儿入园离园检查安全接送工作，严格执行好进门检查制度。

二、全面规范管理，重视有效的过程管理。

1、组织全园教职工学习《国家教育发展规划》、《集团“十二五”幼教发展规划》以及《幼儿教育指导纲要》。

2、依据新的方针政策和幼儿园实际，全面梳理和确定幼儿园各岗位职责、工作程序及规章制度，保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

3、全面采取目标管理及层级管理，制定“谁分管谁负责”的责任考评制度。制定和实施各项工作规范化标准，实现一日工作、教保管理、后勤管理、家园共育等各项工作规范化。

4、坚持会议制度，加大民主管理。每学期三次家委会会议；每周二进行幼儿园教研或年级组小教研活动；每周五进行幼儿园园务会议、后勤例会或科研工作会议；每月一次膳管会；每学期一次家长会等。

三、加强精神引领，构建良好的园风园貌

以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，充分发挥党工团妇的积极带头作用，以社团、谈心、评比等各类活动为载体，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、公正的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

四、分层园本培训，提升员工内涵修养

（1）分部门培训，由各部门制定园本培训计划，定期组织开展培训活动。每位员工力争根据自身特点确定自己个人的发展目标，超越自己。

（2）分层培训，采取集体培训和自我学习、园内培训和外出学习相结合的方式，使每位员工在自己原有能力有所提高。

教师队伍：1.职初教师的培养：以结对帮扶为载体，在经验教师与职初教师之间建立“一对一”或“几对一”的培带关系，制定有效的结对帮扶方案，通过日常视导、跟进性培养等活动，捕捉一日活动主要环节组织过程中新教师出现的共性和典型性问题，进行现场分析、反馈、演练，提高职初教师组织一日活动的能力和水平。2.经验教师的培养：以“师徒结对”为依托，有计划、有目标地指导职初教师成长；通过现场教学、交流研讨和教育教学观摩，提高经验教师的自我反思、自主发展能力，全面提高教育教学实践能力；以专题研究为突破，在主题教研中挖掘研究点，以问题为中心，以案例为载体，有目的、有计划地开展创新性工作实践，及时总结梳理新方法、新经验。3.骨干教师的培养：以《3-6岁儿童学习与发展指南》和省一级幼儿园评定标准为指导，积极开展优化幼儿园一日活动的组织与实施实践，通过经验交流、示范展示等活动，形成富有专业特色的个体教学风格；通过专题培训、外出学习、头脑风暴、展示交流等活动，了解和掌握实施幼儿园课程的基本原理和基本技能，懂得课程园本化、班本化实施的基本方法，成为幼儿园课程实施的骨干教师。

保育队伍：通过保育员工作规范学习、实践交流、定期培训等，不断优化工作方法，提高卫生、保育甚至与家长沟通的质量。

五、开展主题审议，推进课程园本化实施

目前幼儿园的课程主要以“主题”的形式来展开，但在以往的主题实施中，各年级组的审议还驱于形式化、肤浅化的现象，导致在实际操作过程中存在主题脉络展开不合理、主题内容简单拼凑等现象。为此，我们提出，各年级组需高度重视主题审议活动，审议中，除简单完成每周活动安排外，需：认真研读主题说明，准确梳理主题脉络；明确活动价值，优化学习过程；展读教学建议，拓展主题经验。期末，我们将通过年级组主题审议教研交流、展示，分享优秀经验。从而切实提高主题审议的实效，真正帮助教师树立正确的儿童观、课程观，有效提升课程执行力。

六、利用社区及家长资源，架好家园共育的桥梁。

1、认真做好幼儿园网站工作，让家长在第一时间了解幼儿园动态以及孩子的发展近况。

2、继续有效挖掘家长资源根据家长的工作和需要，指导家长来园进行家长助教活动，通过每月两次的家长助教活动，让家长、家委会成员参与听课、评价活动，帮助家长提高助教质量，与教师交流并学习新的教育理念。

3、沟通协作，为促进幼儿园低碳环保的理念及各项教育活动的正常开展，每周定期与班级家长进行当面交流、网站平台交流、电话寻访和上门家访活动。以更深入的了解幼儿园教育在孩子身上发生的作用，通过沟通促进家长在家庭教育中的有效性。

七、发挥示范辐射作用，拓展园际交流的时间与空间。

   根据《杭州市西湖区教育事业发展“十二五”规划》要求，与互助帮扶对象——淳安县汾口镇中心幼儿园、杭州市西点幼儿园进行互动学习交流，以促进两园教师的教育方面的交流和学习。继续发挥我园的示范作用，根据要求有实效地定期开展与结对园的交流学习活动。并通过网络窗口、你来、我往教学交流方式更加透明的向对方展示自己，拓展教师们交流学习的时间与空间。提高两园骨干教师的综合实力，同时增进两元之间孩子的互动交流，通过这样的帮扶协助，友好往来提升两园间教学，园本特色，师幼互动，促进两园间校园文化的良好交流。

2014年12月