《游戏是孩子的功课》

打开书，先认识作者：是美国学前教育界大师级的人物薇薇安.嘉辛.佩利老奶奶的作品。佩利最早是在新奥尔良教幼儿园，后来返回芝加哥，任教于芝加哥大学附属幼儿园，在1997年退休。看了这本书，我才了解原有游戏教学中最特别的就是幻想游戏，什么是幻想游戏呢？

我就想起我的女儿，最近迷上了小猪佩奇的动画片。小猪佩奇有一个秘密盒子，里面可以放自己想放的秘密东西。我的女儿在家中看到盒子后，把她归位己有，然后和我说：“妈妈，这是宝宝的秘密盒子，里面有什么呢？”我说：“什么都没有？”宝宝说：“里面有喇叭。”（小猪佩奇里就是这样的）“真的吗？让我看看”我说完，宝贝伸手从盒子中拿东西：“当当当，你看，喇叭。”我一看，呵呵，手上什么都没有，但是我配合她说：“哇，这是一个可以吹的喇叭。”听到我这样说，宝贝露出了无比的笑容。

    还有一天晚上，我和她一起在床上看书，宝贝说：“妈妈，你看你的书，宝宝看宝宝的书。”我便拿了一本《睡觉啦》看起来，宝贝拿的是美味水果，看着看着，宝贝说：“妈妈我要吃，我要吃樱桃，我要吃草莓。。。”“现在是晚上了，我们明天去买。”我一本正经的回答。没一会儿，我听到她嘴巴里啊呜啊呜的在吃什么。我问：“宝宝，你在吃什么？”“我在吃水果。”我一脸懵，哪里来的水果。于是我就看着她。见她继续翻着美味水果的书，翻到有樱桃的地方停下来，小手到图片处假假的拿一颗，然后放到嘴巴里吃。看到我，还会问：“妈妈也吃一个。”

就在昨天晚上，我和宝宝一起搭积木，我习以为常的搭着，一不小心倒了，宝宝哭了，说：“我的椅子破了，我的椅子被妈妈弄破了。”我一头雾水，哪里来的椅子？没办法只能安慰她，然后再搭。看她搭了我才知道她所谓的椅子。

    通过阅读这本是，我了解“幻想游戏”是一种以游戏角落或扮成角落为主，让儿童充分在自由活动中，通过代入角色、建立规律、转换身份、改变故事、创造空间、互动合作完成的一种学习方法。这本书还告诉了我们一个答案：懂孩子，如何懂？就是长年积月地聆听、观察、记录孩子的对话以及他们的心声。书中描述孩子的扮演活动，充满乐趣、创意几想象力，更重要的是让我们看到了整个过程，孩子是如何学习中建立逻辑，语言以及互动合作发展关系的。

    最后，我喜欢这句话：原来我们的手中正掌握着这块活化石，就是那霸王龙与鸟类中间的始祖鸟，就是幻想游戏与戏剧活动的关键词——懂孩子。