一、指导思想

为进一步促进教育公平，规范办学行为，树立良好形象，根据市、区教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，保障适龄儿童平等接受义务教育的权利，保证小学一年级新生分班工作科学、规范、公平、有序进行。结合我校的具体情況，特拟订学生编班管理方案。

二、组织机构

组  长： 田巧玲

副组长： 张丽敏、郑国祥、章杰、郑中伟、徐赛旗

成  员： 毛辉、金舒曼、吕雨馨、黄晨霜、李真、朱碧华、吴静丹、李慧、周翔、钟保亮

三、基本原则

1.均衡性原则。要保证各班级师资配备基本均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会;要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡，让学生之间形成互帮互助的学习氛围，让班级之间形成平等和谐的竞争氛围。

2.公平性原则。对新生进行电脑随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。

3.公开性原则。增加分班工作透明度，学校在分班前要均衡安排好任课教师，并进行公示;随机分班后，及时公示各班级学生名单;抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。

4.公正性原则。编班过程邀请相关人员参加，接受各方代表现场监督，分班结果要及时进行公示，依据公示后的名单进行学籍建立。

四、基本程序

1．确定教师组合办法。根据教师师德、业务素质和授课能力分类归队，按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，综合考虑每位教师的教育教学能力和水平，确定班主任和任课教师组合名单。

2．新生分班采取随机的方法，在公开透明环境下，进行现场分班。同时，将分好的各班学生名单分别装入文件袋中，密封后在文件袋的正面贴上号码(按预设的班级数)。

3．抽签确定班主任与学生的组合。现场公开分班后，班主任随机抽取班级号，并面向校级领导及新生教师团队展示所抽取的号码。

4．记录分班结果。抽签确定班主任与学生组合后，分班结果立即建立班级钉钉群，并在杭州市入学管理系统中导入分班结果。任何组织和个人不得改变分班结果。

5．对于分班后调剂到学校的学生采取同样程序，实行抽签方式随机分到各班中。

五、相关补充要求   

1.坚持平行分班。学校必须平行分班，不得设置和变相设置重点班和非重点班。

2.规范分班行为。严禁出现一个班主任带两个班的现象。

3.严禁中途择班。严格控制学生非正常流动，分班后任何学校不准调换任课教师或为学生调班。

4.严格责任追究。平行分班工作是一项政策性很强的工作，各参与人员要严格遵守平行分班工作纪律，严格程序、严密组织、严肃对待。

浙江省教育厅教研室附属小学

2023年8月