学生从小就对身边的动物充满了好奇，在成长过程中也有意无意地进行着观察，但是这些无目的观察获得的认知比较有限。在讲《校园里的动物》这课时，带领103班的学生用科学的方法探索了校园里的小动物。

    在观察中学生用简图认真地记录着看到的小动物的外部形态。

    通过这次探索让学生更科学的认识了动物的特点，对研究动物产生了兴趣，同时也增强了他们爱护动物的意识。