水墨展个性   墨趣润童年

――2016学年“墨香书韵”课程拓展学习暨YOYO书法节活动方案

一、“YOYO墨香书韵”主题拓展课程实施目标

    以《中小学书法教育指导纲要》、《浙江省教育厅教研室附属小学书法教育纲要》为指导，根据学生发展需求，课程设计与实施基于附小学生五大核心素养之一“博雅气质 ”展开，以培养“雅趣”少年为目标，坚持“以墨养性、以墨启智、以墨健体、以墨陶情”的书法教育主张，师生共同传承中华文化，培育民族情怀。

二、“YOYO墨香书韵”主题拓展课程学习内容

    “YoYo墨香书韵课程”分为基础性课程和拓展性课程，课程内容涉及书法基础、书史探究、书趣创意、艺术提升四个模块。本次主题拓展学习主要设计书史探究、书趣创意两个主题模块。以综合实践活动形式，整合学科教学，按照主题模块形式开展学习。

三、“YOYO墨香书韵”主题拓展课程实施安排

1.课程学习时间安排

  （1）整个拓展性学习过程为11月14-11月25日，共两周。

  （2）每个年级的具体课程学习时间，要根据学生实际需要排出具体的课时安排。要排出零时课表。如整合了相关基础性学习的相关内容，可整合使用有关课时，也可通过德育综合实践课程学习时间。如与年级集中展示等活动，可通过周二、周五等拓展性课程专题学习时间。

2.课程学习形式安排

    以“主题课程”学习方式推进，围绕“书史探究”和“书趣创意”两个纬度，整合学科相关内容进行拓展，设计系列课程学习内容。要求各年级团队抱团开发相关课程学习内容。

四、“YOYO墨香书韵”主题拓展课程实施保障

1.管理保障：部门协同  研发管理

    为确保课程良好的运作，提升课程从研发到实施的规范，以校长室为课程领导小组的指导下，部门间加强协调，并明确各块的关注度及相关职能。形成研发实施评价的管理链。学校的教师发展中心聚焦主题课程研发和设置、学生发展中心聚焦主题课程过程实施、后勤服务中心聚焦课程实施保障，形成三中心协同运作的联动模式。

2.教研保障：搭建群落  开展教研

    本次课程的研发主要在教师发展中心的指导下，组建7个群落，按照“项目制”实施以年级组抱团的方式进行课程研发，开展日常的交流和研讨。搭建课程群，为墨香书韵主题拓展课程日常的教研形成保障。每个群落的引领者为年级组长团队以及学校学术委员会成员，见附表：

3.研发开展：科研带动   促进提升

    围绕“书史探究”和“书趣创意”两个纬度，整合学科相关内容进行拓展，设计系列课程学习内容，引导制定并完善“年级课程计划书”，要求教师以各年级团队抱团开发相关课程学习内容，提升课程领导力。具体日程如下：

（1）10月，校长室提出本届书法节重在“YOYO墨香书韵课程学习体验研究”。

（2）11月7日中午，校长室、教师发展中心、学生发展中心交流研讨。

（3）11月7日下午，以年级组/课程群落为单位交流研讨，设计修改课程学习计划书。

（4）11月9日，年级组/课程群落讨论设计修改的“墨香书韵主题课程学习计划书”交给相应指导负责人审核。

（5）11月10日，审核后的“墨香书韵主题课程学习计划书”交给毛老师，汇总给校长室。

（6）11月11日上午，行政扩大会议，各年级组长汇报交流课程学习计划书。

（7）11月11日下午，全校教师“墨香书韵课程学习”研讨培训。

（8）11月14日-11月25日，课程实施。

五、“YOYO墨香书韵”主题拓展课程实施和评价

  1.一年级写字的“入门级” 考级

     考级时间：11月21-25日（以一周5天为周期）

     详见具体方案-附件1，负责人：应依虹  胡轶倩

  2.二-六年级的“六品质”考级

    考级时间：11月24日中午12:30――13:30

    详见具体方案-附件2，负责人：应依虹  胡轶倩

  3. 语数英科优秀书写作业展示

    展示时间：11月22日

    详见具体方案-附件3，负责人：胡轶倩  楼冠群

  4.各年级“YOYO墨香书韵主题拓展课程学习系列研究

   实施时间：11月14日-11月25日

   详见各年级主题拓展学习一览表-附件4，负责人：各年级组长 年级指导人

  5.举办师生（家长）书画展

  展出时间：12月8日

  详见具体方案-附件5，负责人：汤丽娜  章杰

  6.十年书画师生成果宣传册编集

  送编时间：11月15日

  负责人：何莉平  黄天雨

  7. 十年书画师生成果宣传片制作

  完成材料时间：11月15日

  负责人：吴静丹  许颖

  8.“成长档案留足迹”

  参与课程的过程性评价表

  负责人：各年级组长  吴静丹

附件1：

“优优墨香书韵课程”硬笔书法“六品制” 方案

    为弘扬及传承中华民族五千年的文化艺术，贯彻落实教育部关于《中小学书法教育指导纲要》要求，坚持以生为本，积极探索“优优墨香书韵课程”，加强硬笔书法教学评价，激发学生进行硬笔书写的积极性，享受硬笔书法的成功感。

一、“六品制”等级名称设定

1.小学1~6年级，分别为初品、良品、佳品、妙品、逸品、神品。

2.其中初品、良品考核工具为铅笔，其余为钢笔或水笔。

二、考核细则

（一）初品（入门级）

考核内容：能正确掌握“双姿”――坐姿和握姿。

考核要求：能正确掌握双姿：坐姿和握姿（以一周5天为周期）

1.学生对坐姿和握姿进行自我评价，坐姿正确得1★，握姿正确得1★，5天共计10★。

2.家长每天在家考核自己的孩子，坐姿正确得1★，握姿正确得1★，5天共计10★。

3.教师利用写字小课、语文课堂的时间进行逐一巡视考核，坐姿正确得1★，握姿正确得1★， 两次共计4★。

4.考核结束，得到20★以上的孩子，就通过入门级考核。

（二）良品

1.考核内容：能在规定纸张内正确临写指定五言故事一首。

2.考核要求：

①能初步掌握笔画的起行手动作要领，要求起行收笔有力，分值30%；

②能初步掌握“田”字格的位置关系，分值30%；

③字形大小均匀，卷面整洁，分值20%；

④不得使用橡皮，分值10%；

⑤不得出现错别字、漏字及颠倒字现象，分值10%。

3.考核时间：40分钟，一张作品。

4.使用工具：HB铅笔。

（三）佳品

1.考核内容：能在规定纸张内正确临写指定七言古诗一首。

2.考核要求：

①能准确模仿法帖的笔法和结构，要求起行收笔有力，线条粗细分明，分值30%；

②能初步掌握方格的位置关系，分值30%

③字形大小均匀，卷面整洁，不得使用橡皮，分值20%；

④不得出现漏字及颠倒字，不得出现涂改现象，分值20%；

3.考核时间：40分钟，一张卷子。

4.使用工具：钢笔、水笔。

（四）妙品

1.考核内容：能在规定纸张内正确临写指定古诗40字。

2.考核要求：

①能准确模仿法帖的笔法和结构，要求起行收笔有力，线条粗细分明，分值40%；

②字形大小均匀，卷面整洁，不得使用橡皮和修正纸，分值20%；

③不得出现错别字、漏字及颠倒字，不得出现涂改现象，分值20%；

④指定内容创作除按上述要求书写以外，自行设计古诗章法，分值20%。

3.考核时间：40分钟，一张作品。

4.使用工具：钢笔、水笔。

（五）逸品

1.考核内容：能在规定纸张内正确临写指定古诗56字。

2.考核要求：

①能准确模仿法帖的笔法和结构，要求用笔有力，轻重分明，转折流畅，分值60%；

②字形大小均匀，疏密得当，整洁不得涂改，分值20%；

③不得出现错别字、漏字及颠倒字，分值20%

3.考核时间：40分钟，一张作品。

4.使用工具：钢笔、水笔。

（六）神品

1.考核内容：能正确临写古代毛笔法帖60字。（注：行书、楷书）。

2.考核要求：

①能准确模仿法帖的笔法和结构，用笔流畅有力，轻重分明，形神兼备，分值60%；

②卷面字形大小协调、整洁，不得出现涂改现象，不得出现错别字、漏字及颠倒字现象，分值40%；

3.考核时间：40分钟，一张作品。

4.使用工具：钢笔、水笔。

三、“六品制”考级时间安排

11.14统计班级中考级的人数

11.16发考级的范字，学生利用写字小课和回家进行练习

11.24中午12:30――13:30全校进行考级

作品分类上交：

    良品:二年级南吴琼英  二年级北王洁

    佳品:三年级钟冰倩

    妙品:四年级孟晓华

    逸品:五年级何莉平

    神品:六年级应佳丽

    11.27下班前，由上述老师组织组内老师进行评比，评出考级过关名单和十佳考级名单，上交电子稿（见附件）：

    11.29下班前，把十佳考级的作品交给应依虹，其余过关的作品塑封，布置好二楼走廊。走廊从南向北依次是良品、佳品、妙品、逸品和神品。

浙江省教育厅教研室附属小学   语文组

 2016年11月