学党章   强党性   争做优秀党员教师

浙江省教育厅教研室附属小学    施桂萍

在西湖区党章知识竞赛和“我与党章”征文活动中，自己通过学习《中国共产党党章》，我对新党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，理想目标，指导思想，基本要求，党员义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的党的政治知识和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和责任感。作为一名党员教师，作为一名学校管理者，我觉得在师德师风上要是一面旗帜，在教学业务上要是一块牌子，在行为规范上要是一个样子。

一、加强学习，提升素质，在思想政治上领先。

思想是行动的先导。学习是社会发展的原动力，是发展和创造的基础，是个人谋生的手段，是获得知识，取得经验，转化为行动的重要途径。我加强学习政治理论学习，不断提高自己的思想素质，严以律己，以满腔的热情投入到工作中去。作为一名校级干部，我思想积极，工作有热情，虽然没有经验，但是我肯学。通过学习，我不断提升自己的管理水平和管理艺术，不断增强党风廉政建设意识。使自己静下心思考、沉下去服务，还经常认真对照检查自己的不足和差距，自觉的、坦诚的、认真的听取老师们的建议。

“三人行，必有我师也。” 在学习中，注意虚心向周围的人请教，加强相互交流，互相提高。还坚持向书本学习，研读管理书籍《给校长的建议》、《突破思维的墙》、《从管人到安人》，经常关注《人民教育》、《中小学数学》、《小学数学教师》、《课程 教材 教法》等核心教育期刊，还研读了《好老师在这里》、《夏山学校》等书。不断追逐管理和课改的动态，通过书本、杂志、网络的学习，开阔自己的视野。并且坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身的综合素质，语言文字的表达艺术、驾驭课堂的艺术、教育教学管理的艺术等。

二、强化实践，提高水平，在工作行动上率先

在课堂教学上我不断钻研、敢于创新，逐渐形成简洁、互动、大气的教学风格。立足教学中的疑难问题研究，善于从教学实践中发现问题，抓住教学中的疑难问题，积极投身数学研究，努力寻求有效对策。

作为低年级的教师，在教学工作中，我重点抓好课堂常规，良好的课堂纪律是提高教学质量的前提。首先，充分做好课前准备，上课时时时刻刻地关注每一个孩子，让学生养成会倾听的习惯，从而提高课堂的教学效率。其次激发学生学习数学的兴趣。我特地收集了低年级学生的课间操和游戏，在课中做一些相应的课中操或游戏，调动他们学习的积极性。我经常与家长联系，通过电话、网络搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况。

我积极开展课题研究。除了积极推动学校的小班化课题研究外，我积极开展学科课题研究。在2012年，我申报的课题《小学数学套餐式作业设计与研究》在区级立项，并在浙江省教研课题中立项。在课题开展过程中，能积累课题资料，积极撰写反思，此课题获西湖区2013年优秀成果三等奖。

三、为人师表，率先垂范，在管理服务上争先。

作为一名党员干部，我处处以身作则，以自身的言行感染周围的老师；待人真诚，以自身的亲和影响周围的老师；大局为重，以自身的境界带动周围的老师。在关系处理上能按照大事讲原则，小事讲风格的精神，互相信任、互相理解、互相支持。工作中不揽功推过，敢于承担责任，处处以大局为重、以工作为重、以事业为重，不计较个人得失，不回避矛盾，自觉开展批评与自我批评，争做老师们信任的校级干部。

由于分管教学、科研、师训工作，我努力将教学、科研、师训工作进行整合、融合，希望在日常教学中研究，以培训提升研究水平，以科研引领教学，体现“教研训”工作一体化，使工作更加有实效。每次活动，都想在前，干在前，指导中层部门一项项落实。

在平时的教学管理中，我牢固树立全心全意为人民服务根本宗旨，深入学生、深入课堂、深入老师。每天，我争取巡视校园2次，及时了解并解决日常教学工作中的问题。我随着教导处的安排，深入了解老师们最常态的最真实的课堂，通过随堂听课、评课，研讨等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所想、所悟真诚地与老师交流、讨论，每学期听课至少达50节。

在党章学习活动中，我也看到了不足，工作思考还不够全面和深入，工作提炼还缺乏高度和厚度，工作开展还要更多些魄力和亲和力等。在今后的工作中，要真抓实干，不断提高自己的政治思想觉悟和实际工作的能力，更加勤奋扎实的做好本职工作，提高自身的综合素质，努力让自己勤思考、多思考，多出思想，能做好校长的助手，能指导好中层干部的工作，能为教师谋发展。