“弘文干部学堂”第二课：夯实德育管理，奠定质量之基

近日，我校“弘文干部学堂”又一次组织专题主题学习会。专题学习会先有副校长叶萌进行中心理论学习发言，她带领全体中层以上干部围绕前不久教育部刚发布的《中小学德育工作指南》内容展开学习，传达了工作指南中“456”德育工作密码，帮助全体干部明确了解了小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段的德育目标；明确了中小学德育内容主要包括五项：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育；做好中小学德育工作的“六大”实施途径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。通过专题学习，帮助干部们进一步明确小学德育工作的目标及实施方向。

随后，学生发展中心朱碧华，大队辅导员汤丽娜、吴俊丽三位老师围绕“提升学校德育质量”这一主题，分别从“班主任队伍、学生养成教育、家校互联”三个维度展开，进行专题发言。三维老师从现状分析入手，客观理性就目前我校班主任队伍、学生行为习惯、家校互动三个方面进行了现状分析，并结合现状进行了现象背后的思考分析，接着提出了改变现状，提升德育质量的具体路径和措施。专题发言后，与会的行政干部们积极展开了头脑风暴，就如何进一步夯实学校德育基础提出了自己思考和见解。

通过专题学习，大家形成共同认识：要提升学校综合教育教学质量，必须首先夯实学校德育基础。德育是质量之基石，学校教育应立足“育人为本，德育为先”，学生只有养成了良好的习惯，班集体只有形成了良好的班风班貌，家校只有形成了教育的合理，才有可能促进学生全面而综合的发展。本次学习，是继行政干部“开学第一课”后的再一次深入探讨，相信只有正确理解质量的内涵，充分认识质量的本质，才有可能抓住质量提升的关键所在。