深化学校作风效能建设，践行为民服务宗旨 

                          ――浙江省教育厅教研室附属小学作风建设自查报告

学校政风行风建设，关系到进一步树立教育和学校的良好形象，关系到教育事业的持续健康发展和素质教育的全面推进，关系到培养社会主义现代化建设者和接班人的千秋大业。教育问题涉及千家万户，与每个学生及家庭有着密不可分的相互联系，与广大人民群众的切身利益密切相关，甚至涉及整个社会的稳定和团结。抓好学校政风行风建设，做好政风行风评议工作，对学校形成良好的育人氛围、提高教育教学质量和提升学校和教育的形象起着积极的、重要的作用。现将本校政风行风建设自查自评情况报告如下：

    一、加强学习，端正思想，提高对民主评议政风行风工作的认识。

1．认真落实行风工作

学校召开了领导班子会议，校长组织全体行政人员认真学习了会议精神，并就学校开展政风行风评议工作作了部署和安排，研究制定了学校政风行风评议工作的实施计划，并成立了领导小组和工作小组。高度重视树立学校和教育的良好形象，塑造一支高素质的教师队伍，办让人民群众满意的教育。

为了加强对学校政风行风评议工作的组织领导，我校成立了政风行风民主评议工作领导小组：

组  长：田巧玲（书记、校长）

副组长：施桂萍（副校长、党支委）、 劳静（副校长、工会主席）

成  员：朱碧华、吴静丹、章杰、葛亚平、钱张伟、韩冬、俞建明、陈谦潞

2．加大宣传力度

学校召开了全校教职员工参加的学校政风行风评议工作动员大会，田校长向全体教职员工“2014年加强教育系统行风建设实施意见”精神，进行了“正行风、促发展”的民主评议政风行风活动的动员，宣读了我校政风行风活动领导小组，组织教师学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自检自查，查找社会、学校和教师身上存在的不良师德师风问题，从而拉开本校2014年政风行风评议工作及民主评议行风教育活动的帷幕。

3．规范教师言行

在活动中，学校要求全体教职员工，采取集中学与自学相结合的方式，认真学习了上级相关的文件精神，学习《中小学教师职业道德规范》，学习学校制订的“教师一日教育教学常规”，使全校教职员工懂法、守法，树立依法治校、依法执教意识，从而提高教职员工的政策理论水平，坚决杜绝教育实践活动中的违法、违规行为，做到有法必依，令行禁止。同时学校要求教师做到“十不”：

①不迟到、早退和违反校纪校规。

②不体罚和变相体罚学生。

③不搞有偿家教。

④不接受学生和家长赠送的钱物。

⑤不在上班时间炒股、打牌、下棋（包括进行网上游戏、网上购物）。

⑥不准体罚学生，侮辱学生；

⑦不利用职权乱收费。

⑧不擅自向学生推销书本及学生用品。

⑨不擅离工作岗位，包括开会、学习、值勤等。

⑩不搞不团结、拉帮结派和小团体主义。

二、加强队伍建设，树立良好校风，创建严谨的教育工作氛围。

强化学校的政风行风建设宣传力度，营造良好的舆论氛围，争取社会各届的广泛关注和支持，学校把这次行评与效能建设结合起来增强五种意识：

1.增强学校行政服务意识。

（1） 校长接待日：

学校确定每月20日为校长接待日，公布了校长接待电话和举报电话，设立了校长信箱，倾听社会、家长和学生对教师师德师风和学校办学的意见，加大了社会、家长监督学校办学力度。

（2） 校长和学生共进午餐日：

  学校形成常规，每周三位校长分别进入三个班级，和学生一起共进午餐，更好的了解学生对于学校午餐的满意度和需求，进一步督促学校后勤的服务水平。

（3） 晨间服务岗：

     学校每周由学校行政和教师代表值周，上下学期间，值周值日岗尽力为学生服务，一方面是安全护卫，同时遇到雨雪等特殊天气时做好撑伞、开车门、护送等等服务工作。

2.增强教师的主体意识。

学校坚持开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”等主题教育活动，进一步加强教师思想作风建设和职业道德建设，明确师德规范，促进师风、教风的根本好转。本学年，学校大力抓会风建设，明确要求、及时反馈、个别谈话等形式，不断提升会议的实效。

3.增强党员的身份意识。

在校风建设中，我们认真组织党员学习新党章，组织党员进行自身党风的自检自查和党员承诺。在党员教育活动中，主要强化“三个意识”：

（1）强化党员领导干部的公仆意识，树立领导就是服务的思想，做到深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事；

（2）强化党员的自律意识，时刻牢记党的宗旨，在思想上、行动上同党中央保持一致，从身边的小事做起，用自己的行动去树立党员形象，在党风廉政建设、工作作风建设活动中努力做一名合格的党员。