为了充分发挥班主任（中队辅导员）在育人工作中的积极作用，进一步规范学校少先队文化建设，明确工作重点，提升工作实效，不断提升班主任队伍的专业技能和综合育人水平，杭州市嘉绿苑小学教育集团组织召开了“同心慧育 笃行致远”全体班主任暨中队辅导员期末总结会议。

一、期末评语撰写经验分享

蓝兰老师以“班主任的万字家书”为主题，深入分享了撰写评语的经验。作为一名六年级新接班的班主任，蓝老师从开学初就细心关注并积累一学期以来每个孩子的记忆留痕和点滴变化，认真记录《班级日志》和《家访记录表》。在撰写评语的过程中，要注重对孩子的正面鼓励，立足学生和家长的情感体验，体现对学生的爱和关怀，使得每一段评语都充满温暖和力量。

韩舒文老师作为经验丰富的优秀班主任，结合自己的具体做法分享了评语撰写的心得，为在座的班主任们提供了更多思路。韩老师强调，要想写出“用心用情”的评语，首先要做到的一点就是随时随地关注学生的点点滴滴。这就需要班主任具备敏锐的观察力和记录的习惯，发现学生身上的闪光点，捕捉到他们成长的瞬间。其次，我们要看到学生在成长过程中的努力和付出，给予他们适当的关爱和鼓励。这样的评语才能更加温暖，更加走心。此外，韩老师还强调了全面了解学生的重要性。这意味着，我们要关注学生的日常生活，了解他们的兴趣爱好、性格特点、人际关系等，从而写出更加个性化的评语。

二、主题班会、队课设计与开发

来自景汇校区的胡小巧老师以《“玉”见良渚》主题班会为例，分享了她丰富的班会设计经验，介绍了班会的基本架构。胡老师建议，班会主题的确定要从大范围中找到合适的切入点，这样可以让学生在了解感知的基础上，更加深入地理解和接纳班会主题。其次，依托背景确定班会目标，明确大环节，从了解感知到情感体悟，逐步引导学生深入参与，最后落实到学生的行动和课外延伸。相信在班主任们的共同努力下，我们的班会活动将更具教育意义，助力学生全面发展。

青年优秀班主任吴扬老师深入浅出地介绍了少先队课和班会课的区别，并围绕少先队课的设计和流程分享了宝贵的经验。在选择少先队课的主题时，应充分关注大环境，同时紧密结合地方、校本特色和学生特点。这样的选题方式既能使队课更具针对性，也能激发学生的学习兴趣和参与热情。吴老师结合自己的一堂主题队课《为“薪火”传文化》，生动地我们详细阐述了如何设计一堂富有教育意义的少先队课。队课充分结合中国传统文化，以培养队员们的文化自信，实现教育的“立德树人”目标。

三、学期育人工作总结

随后，王芳副校长做学期育人工作总结。王校长首先感谢了班主任们的辛勤工作和付出，盘点回顾了本学期的育人工作：“5个月活动”“3张表评价”“一月一会”……对于2024的展望，王校长提出以下三点：1.良性沟通，讲究方“法”，2.专业精深，主动为“学”，3.班级管理，真育靠“实”。期待新学期的育人工作做得更有温度、更有力量、更有深度，落实“立德树人”的真行动。

四、郑书记总结讲话

 在本次会议的尾声，郑书记对班主任们在本学期所付出的辛勤努力以及取得的显著成果给予了高度的评价和充分的肯定。他强调了班主任这一角色的“政治属性”，明确提出班主任应致力于“立德树人”的教育使命。为了更好地履行这一使命，郑书记希望各位班主任能够充分发挥情感的力量、坚持的力量以及团队的力量。

首先，郑书记强调要用好情感的力量。作为班主任，要关心每一个学生的成长，了解他们的需求和困扰，以真挚的爱心去感化他们。情感的力量是无声的，但它能激发学生的内在潜能，帮助他们建立自信，克服困难，茁壮成长。

其次，郑书记提倡充分利用坚持的力量。在教育工作中，会遇到各种挑战和困难，但只有坚定信念，始终保持敬业精神，才能战胜一切困难。坚持的力量是成功的基石，只有坚持不懈，才能培养出一批又一批优秀的人才。

最后，郑书记指出要用好团队的力量。一个优秀的班主任，不仅要具备扎实的教育教学能力，还要善于团结协作，发挥团队的整体优势。团队的力量是无穷的，只有团结一致，共同努力，才能创造更好的教育成果。