芳菲四月花似锦，正是人间好时节。4月9日下午，在这美好的春光里，杭州市景汇小学承办了西湖区小学语文第二学段片区“学思课堂”研讨活动。

第一堂课由景汇小学的王建平老师执教三年级《宇宙的另一边》。课堂伊始，王老师以“神秘的宇宙”视频导入，迅速激发了学生对宇宙奥秘的好奇心，初步感受想象的神奇。接着，王老师把问题抛给学生想象：“宇宙”的另一边秘密是什么？引导学生去想象，去思考，在无限的想象中感受课文的有趣、神奇，体验到了大胆想象的乐趣，同时也把学生的思维引向更高层次的探究世界。

在探秘宇宙另一边的神奇密码之后，王老师引导学生将想象的事物分类，发现其想象的逻辑性，从多个角度构建了奇妙的想象世界。探寻写作的方法，当小诗人发挥想象创编小诗，学生在积极大胆地想象中积极表达，体悟学习的乐趣。

第二堂课，星洲第二小学的陈梦佳老师用一首歌曲《童年》和分享孩子们平时玩的游戏引入课文《肥皂泡》，瞬间点燃了学生对冰心童年的好奇心。“课文围绕肥皂泡写了哪些内容？”“吹肥皂泡的重要动作有哪些？”随着问题的抛出，学生们通过自由朗读课文、小组合作讨论，圈画关键词，逐步梳理出“蘸、和弄、吹、提、扇”等动作描写。

课堂中穿插的吹泡泡环节，将气氛推向高潮，学生手持吸管，慢慢吹着，轻轻扇送，霎时晶莹的泡泡如精灵般轻盈飘散。深入文本环节，陈老师通过分小组合作学习，引导学生想象“五色的浮光”与“玲珑娇软的球儿”的意境，使学生逐渐体会到作者笔下肥皂泡承载的童年憧憬。遇到难懂的词句，让学生回顾看插图、联系生活实际、联系上下文等方法，体悟作者用笔之精妙。

第三堂课由文理小学的夏立梦老师执教习作《我的动物朋友》。课始，夏老师播放学生与动物互动视频，唤醒经验，并提出问题：“你会在什么情况下需要介绍动物朋友？”通过“走失”“需照顾”“求收养”等情境分组，学生讨论介绍的重点，结合课文学习提示，回顾课文学过的表达方式，运用恰当的表达完成片段写作。学生趣味盎然。

三堂课后，紧接着是听课教师讨论环节。各校语文教师围绕研讨主题“学思点的设计与教学实施”结合三节课进行了热烈地讨论，大家各抒己见，并填写了听课反馈单。

最后，景汇小学叶好丽副校长作活动总结。她对学思点的设计、搭建恰切的学思支架发展学生的思维作了交流指导。创设学思点的基础应基于对学生的真实学情、文本资源以及对未来生活的精准研判。学思点的路径定位可以通过不同方式实现，如源于日常生活问题，联系生活情境；源于课程教材内容，还原文本情境；源于学生已有基础，创设想象情境。学习支架的选择应精准贴合教材和学生的学习基础，合理搭建情境支架、学材支架、问题支架、方法支架。

一次研讨，一次成长。四月，芳菲不尽，繁花似锦。最美的季节里，这场“思-学并进”的旅程已悄然播下种子，正如陶行知先生所言“行是知之始”，西湖小语人将继续以课堂为田，以思考为锄，让每个教育日子都生长出新的枝芽。

图文：黄莹

审核：叶好丽