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西湖区九莲幼儿园2015学年第一学期园务计划
在西湖区教育局2015年工作规划的指导下，基于前期调研和实际发展现状，提出以“莲爱.儿童之家”的发展目标，特制订2015年第一学期幼儿园发展计划：
一、 园所基本情况 我园经过 反思成长，沉淀删查的过程后，理清思路，明确“传承蒙氏，打造莲爱儿童之家”的目标方向，各条线路的目标逐步清晰。 根据 莲花精神“求实即真，集巧成善，脱俗为美”。引申出九莲的教师要求是无私奉献的；是坚强毅力的；是心胸宽阔的。九莲幼儿园打造园文化“莲爱”儿童之家。提出“莲洁有爱”的办园理念。以莲洁做人、莲洁从教、莲洁向善为目标，彰显同伴有爱、家园有爱、师生有爱的幼儿园氛围。 1 、优势分析 （1）传承创新，拥有一个蒙氏经典，拾阶而上的教育特色 （2）稳步成长，建设一支莲洁有爱，各具特色的教师队伍。 （3）和谐家园，打造一家温馨友爱，内外凝力的教育环境 2 、劣势分析 （1）文化正在发展，明确后的宣传力度不都。 （2）特色逐步形成，初显后的课程集中突破。 （3）园所需要升级，整改后的细节规划建设。 二、主要工作目标 1 、加强内涵发展，将园文化通过宣传深入。 一是围绕莲爱做文章，加强“莲洁做人、莲洁从教、莲洁向善”的教师要求，推出流程性的管理举措，实践莲爱儿童之家的一日生活管理细节。继续推进一岗多责、月月有主题的师德文化学习活动。进行教师活动室等促进九莲之家文化建立的环境创设，规划幼儿园教师工作环境，创设教师良好的工作氛围。一方面加大从内部到外围的幼儿园宣传，做好幼儿园的各类宣传工作。尽量将幼儿园各个活动做到符合幼儿园莲爱的形象要求。 2 、抓住发展机遇，将教育特色通过实践凸显。 借助幼儿园三年蒙氏发展行动计划，进一步做足做深九莲幼儿园的教育品牌，进一步落实蒙氏区域实践活动，将蒙氏区域中的个别化学习与“纲要”“指南”理念下的教学相适应。将园本课程通过三模块形式进一步落实。 3 、实施分层培养，将园本培训基于教师需求。 建立幼儿园三级教师发展网格，明确“小莲子”新教师；“小莲花”发展教师；“小莲蓬”骨干教师的教师发展模式。依托幼儿园三级课题指标体系，建立课题互助小组，着力互相帮助的教师互助团队。建立跟进式的教研模式，加大人才培养力度。 三、工作具体措施 （一）凝心凝力，团结党工团宣传“莲洁有爱”正能量。 1、 实施党建引领作用 党建精品的引领下，推进党员带新教师的活动，实践党员带教六个一活动，提炼亮点特色，建设同伴间互助友爱的的党建关系。争创西湖区青年文明号、四星级党支部做积极努力。 2、 建设专题师德培训 继续坚持党员上专题师德党课，提升教师的职业素养和职业理想。组织教师进行师德演讲、关爱行动等专题活动至少2次，彰显教师专业、崇高活动特质。 3、 创新网格管理机制 将继续完善项目制的网格化管理，将幼儿园的各个工作进一步落实到人，以”一岗多职”“家园六个一”“节约型班级”载体，策划实施各类充满爱的活动至少5次。 4、 开设莲爱教工社团 创新组织4大彩虹社团，丰富教职工的生活乐趣，加强教职工的思想内涵，培养教职工的兴趣特长。 5、 创立莲爱文化活动。 为教工创建“温情小家”“莲池书吧”等活动场地，组织教工“品味一次，温情一生”的专题活动，增进教工间的感情，内外皆修，彰显和谐温情的特质。 （二）分享互助，分层教科研培养保障教师专业成长 1 、特色的深入 依托蒙氏教学胡理念，讲蒙氏特色与指南相结合，建立幼儿园“园本指南”。根据园本指南的实施，更好的落实幼儿园一日生活皆课程的教育理念。完善幼儿园宏观与微观环境的创设。加强幼儿园区域教具的完善和设计。 2 、课程的建设 完善幼儿园园本课程的实施，通过园本指南背景下的主题课程。将自然文化作为主题实施的内容。明确办园课程实施的特点：操作性和科学性。 3 、教师的培养 分层分领域分专业对教师进行进行专业培养，根据教师自身的特点进行打包培养，为幼儿园建立人培养体系。 （三） 规范保障，提高后勤相关人员的专业能力 1 、完善保育员的保育水平提高，提高保育员的四项基本能力：控班能力 、清洁卫生能力、保育服务细节能力、接待家长能力 2 、提升幼儿园的服务软件，合理满足家长需求，进一步达到一级幼儿园的优质服务内容。做好厨房五常法的落实，严格规范厨师的操作，继续保持食谱的高质量水平，注意个别细节的到位，特殊孩子的需求等。完善后勤物资分发的服务；维修到位的服务；采购需求的服务。 （四）建设平台，完善宣传报道工作的全面维度 1 、提高教师写信息的能力，对篇数质量有目的，有考核、有指导、有奖励。提高信息管理员的处理能力，完善幼儿园的网站内容的建设。 2 、丰富信息报道的载体。建立微信平台，通过网站、平台二合一做好幼儿园大事件、特色项目的宣传工作。利用网络资源进行幼儿园特色教育资源数据的积累。制作幼儿园《小莲蛙》电子书刊。
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