一转眼，学期即将结束。时间匆匆，任务重重。一学期就在各种各样的任务中结束了！自从2015年确定“莲爱儿童之家”的创建理念以来，幼儿园为此努力至今。不断深入、不断研讨，将优质特色教育不断升华！为西湖教育争光添彩！
　　 一、凝聚人心，坚持莲爱儿童之家的教育理念
　　“莲爱儿童之家”的办园理念， “求实即真，集巧成善，脱俗为美”的莲花精神打造出“坚毅、奉献、仁爱”的教师团队。越来越清晰的办园思路让教师凝聚成河，齐头并进。
　　 （一）用具体理念带动教师的意识形态
　　教师的状态由教师的思维所决定，通过带动教师的意识形态帮助教师提高自己的教育行为和能力。进一步提升完善莲爱儿童之家的办园理念，建立儿童之家教师从教行为守则等具体条例。加强理论学习，统一思想，抓住幼儿园二十六年来的发展历程中的点滴，结合蒙氏特色发展的定位，转变教师的教育教学观念，全面贯彻落实各项措施，立足发展，认清形势，寻找差距，把握机遇，扎实求发展，办让人民满意幼儿园。
　　(二） 规范管理带动齐心打造教育质量
　　不断强化法制意识和依法行政能力，推动依法治教、依法兴教。实行园内项目管理机制，健全组织机构和各项规章制度，规范工作行为，强化服务、责任、效率意识。强化园务公开制度，推动教工、家长参与幼儿园管理。
　　今年是十三五发展规划执行的开局年，我们一方面更加准备定位，美化育人环境，深入优化园本课程体系，营造浓厚的家庭感教育氛围。一方面多方面向社会、向家长宣传幼儿园，鼓励教师立足本职，履行“ 用爱做人，用心做事”的岗位要求，以“质量”赢取信任。
　　 二、业务提升，凝聚人心强化教师队伍
　　 建立一支船业具有敬业精神和较高教育教学能力的教师队伍，建设一支具有现代化管理理念和专业管理水平的管理队伍，是保障幼儿园发展和推进教育事业全面发展基本需求。
　　（一）以党建工作为抓手积极在幼儿园营造“用爱做人、用心做事”的工作氛围，紧紧抓住以党建带团建，以党建促工会的做法。用爱心关怀每一个员工，定期谈话、主动询问、带动解决。积极为教工创建自然和谐的家庭式工作氛围，让员工像家人一样互相关心，互相帮助。从关爱教师的生活和关注教师的成长入手，根据马斯诺的需要层次理论，让教师有高层次的需要即在事业上有所追求，为教师的专业成长打下基础。通过一系列的活动，激发她们对精神层面的追求，逐步形成特有的团结奉献、乐于进取精神，时刻感觉到幼儿园对她们的重视。
　　（二）深入思考教师成长的问题，利用教研、科研手段，调动青年教师的工作热情、最大限度的发挥她们的潜能，伴随着幼儿园蒙氏特色发展，让每一个九莲人都能找到适合自己的成长的正方向，为青年教师制定了个人发展计划，通过分层指导模式、用梯队式培养方式、师徒结对方式、教学研讨课承担等多种途径，发挥传、帮、带作用。对每位教师的活动过程给予评价，帮助每位教师有所提高。鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。充分运用表扬、鞭策、激励等机制推动教师成长，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。本学年促使2位教师教育教学论文获奖，2名年轻教师获得教材研读奖项。视频案例团队二等奖等。
　　（三）加强园务管理的实效性，加强中层管理的能力和水平，打造具有专业能力的中层领导团队，做每一位中层的坚实后背，让每一位中层都成为中流砥柱。通过项目制管理，加强教师自主管理幼儿园的能力，引领教师对于幼儿园教育的承诺和约定，通过促进教师自身的素质使教师人人成为有心人，人人成为管理者，人人成为执行者。每一位教师都是幼儿园发展的建设者，只有所有建设者齐心协力幼儿园的这座大厦才能稳固牢靠。幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务赢得家长的满意和支持。在工作中把服务贯穿于工作的全过程。一个个细致工作的完成，让我园幼儿家长感受到幼儿园给予的关怀，没有后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意，让幼儿园各项工作得到认同。
　　 三、细致管理，实现教科研一体化管理
　　 围绕幼儿园办园目标，以蒙特梭利教育特色为载体，全面提高教师的教学能力，领会“以幼儿发展为本”的教育理念，真正让幼儿园变成儿童之家。
　　（一）创新工作，不断完善莲爱工坊。
　　根据幼儿园定位的蒙特梭利教育特色开展教育教学的相关研究。确定有关幼儿园三大版块的园本课程模式。继续完善幼儿园三级课题引领；成立四个教研组的特色区域教具研究；两个层次的教师园本培训内容。紧紧围绕教育实践主抓科研，亲身经历，引领示范，积极组织教师多方面参与科研工作。幼儿园自2015以来科研成果力显：本年度2个区级2 个市级课题顺利结题、4个新课题区级立项。
　　（二）提炼经验，梳理现有的教育模式
　　环境是重要的教育资源，有准备的环境可以引导幼儿自主认知、自主发展，积累相关的经验。户外自主游戏、室内区域操作活动、主题教育活动“三维一体”是我园现行的教育教学模式，在这个模式中良好的环境创设至关重要，其中包括硬件环境和软件环境。因此本学期我们基于幼儿园特色发展要求，根据去年区视导的情况反馈，加强推进环境创设这个教科研工作内容，希望借此帮助教师树立正确、科学的环境创设意识，为幼儿创设有准备的环境，形成具有我园特色的园本课程体系以及有效的区域活动材料投放与使用策略，提升各类教育活动的质量。
　　（三）科研监管，完善研究过程性实施
　　为了进一步体现我园教育科研的有效性，提升科研成绩，这学期我们加大了对各级立项课题的监管力度，从幼儿园到教师，逐级完善科研实施管理过程。主要措施包括：
　　1. 严格落实课题负责人制 课题负责人作为课题实施的第一责任人，有义务确保课题的正常进行，因此幼儿园教科室从实施引导和制度保障两方面予以支持，视需要定期组织课题负责人开展理论学习，给予课题开展一定的支持保障。
　　2. 严格监管课题实施过程 幼儿园教科室组织安排开题、中期、结题会议，定期（两月一次）举行课题交流会，全程监管各级课题的实施，力求确保课题实施方向的正确性，操作过程的科学性和客观性等。
　　建立课题资料包，内容包括课题方案、案例（日常收集）、理论资料、研究建议、照片库、中期反思、记载手册、结题报告等，为各类课题的落实开展提供资料规整的载体，使信息收集更为规范和完整，也为课题负责人最终形成科学、客观的成果提供帮助。
　　3. 组织专家指导小组 根据我园课题开展情况，幼儿园教科室组织开展了课题论证活动，特邀请西湖区协同教研员叶茵茵老师和倪晓明老师有针对性对我园的立项课题进行指导，为课题的具体实施把脉。
　　 四、完善服务，落实后勤保障机制
　　始终本着“全心全意地为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，完善后勤常规管理、安全卫生管理、财务财产管理等方面的工作流程，克服了后勤工作中点多、面广、任务繁杂等一系列困难，保障了幼儿园其他工作的顺利进行。
　　 （一）财务管理工作。
　　坚持勤俭办园的方针，严格财务管理，落实预算经济。严格把好日常经费使用关，从我园实际出发，经费使用有计划性，经费的、支付、报销都按规定办事，明确用款的审批和报销手续，做到各项帐目日清月结。认真规范学费的收缴工作，公示收费，无乱收费现象，经费使用合理。
　　( 二)财产管理与维修工作
　　1 、我园实行物品领用签字制度。物品自出仓库后，谁签字领取即负责保管；借用物品用毕后归还，检查物品是否损坏，如有损坏必须赔偿。班级物品则由班主任老师负责，每学期结束进行固定资产检查核对。
　　2 、及时对幼儿园环境进行整修完善，如三楼操场的补漏和地垫更换工作；等煤气管道改道等工作。保障幼儿园环境的优化、美化。定期进行绿化养护和环境美化外，这学期，我们又添种了花卉和草坪，不仅可以让孩子进行观察，还可以美化我们的校园环境。努力为我们这个“莲爱”之家的幼儿和教工创设一个优美的学习和工作环境。
　　 （三）食堂管理工作
　　积极配合上级食堂卫生安全工作的检查，及时做好整改工作。在食堂餐饮管理方面，根据幼儿园炊管人员的规章制度，要求他们严把幼儿伙食质量关。主厨能每天及时完成台账明细登记工作，配厨每天完成食物留样和出入库登记工作。对幼儿饮食严格把好质量卫生关，准时、保质保量的供应热饭、热菜，受到家长和老师的一致好评。实行园务公开，每日食谱进行照片展示，周食谱公示，每月幼儿伙食公示，接受社会和家长的监督。5月份，接受教育局对我园进行了食堂审计工作，反馈良好。
　　 （四）安全工作
　　安全管理方面，本学期我们一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作，全园教职工始终将幼儿的生命和健康视为第一。对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行定期卫生安全检查，发现问题做到及时维修或上报。严格接送制度，并督促门卫把好大门关。结合健康活动，要求各班老师重视对幼儿的安全知识教育和安全演练工作，5.12 防空减灾演习，不断提高幼儿的安全意识。
　　（五）卫生保健工作
　　 幼儿园是群体生活也是易感人群极容易引起传染病的传播，因此本学期我们继续加强卫生消毒隔离工作，要求保育工作者严格按照消毒常规开展工作，定期并对班级的教室、卧室、玩具等进行消毒，确保无大面积传染病的流行。针对保育员作了《注重保育细节，提升保育质量》—解读省一级复评保育工作专题培训，旨在提高后勤人员对日常保育工作的细节关注，为下学期的省一级复评做好准备工作。
　　我们将在西湖教师精神的引领下，承载着社会对我们的无限期望，以主人翁的姿态，以|“积极向上，永不气馁”的九幼精神鞭策自己，共同打造“莲爱儿童之家”的美丽园所，做强我们的特色教育品牌。