《我来显身手》是幼儿园完整儿童活动课程下的主题活动。该主题从孩子视角去看待成人世界，关注各行各业的劳动者，感受劳动者们的辛勤和付出，尊重、爱惜劳动成果。

    在主题前审议过程中，各个班级老师通过聊天、调查、日常幼儿角色游戏观察等方式，了解幼儿对不同职业的前期经验和兴趣。发现幼儿对于医生、各种建筑、建筑工具等非常感兴趣。幼儿园旁边就是建筑工地，幼儿在北面操场和楼顶游戏时，经常会看到大型吊机正在工作。为了更好地支持幼儿的探索，我们翻阅了《幼儿园教育活动设计》中有关于建筑工人和医生板块的内容。于是拓展教材，拓宽教育活动参考来源。   

    同时运用爸爸妈妈职业大调查方式，引发幼儿从身边的亲人着手，了解不同的职业，知道各种职业的内容和需要的工具。在讨论过程中，老师们初步确立《有趣的工作》、《医生》、《建筑工人》是三个板块内容。

在主题中审议过程中，我们讨论了每学期的年级组常规活动。根据幼儿游戏兴趣，初定将开展年级组科技游戏。挖掘适合中班幼儿年龄特点、生动有趣的科学小实验。在探讨过程中，老师们想到这一内容与《我来显身手》主题有密切的联系。幼儿对科学家有非常粗浅的了解，科学、科技离我们的生活并不遥远，生活中每一个小小的瞬间都充满了很多科学知识和科学原理。于是我们试图从小小的科学实验入手，引发幼儿的科学小实验，激发幼儿的好奇心、探究愿望、乐于探索的品格。

主题行进后期，时间正是孩子们“六一”节的一周，在这个属于孩子们的节日里，他们想要有一个怎样的班级环境呢？在这次主题审议过程中，我们改变以往师幼共同布置班级六一环境的常规操作，决定将以小小项目的形式由幼儿探索完成。由幼儿自主讨论布置材料、自主分组、制作或购买材料、自主布置班级环境。在这个过程中，幼儿根据自己的想法，在班级里自主分组、大显身手，把班级的六一节日氛围设计、布置成大家喜欢的样子。

在这个主题审议过程中，老师们密切关注幼儿的探索、学习过程，关心幼儿的兴趣和需要并助推幼儿的探索。通过调查、分享、体验、游戏、视频欣赏等多种途径带领幼儿了解各行各业的人们的工作。借助区域游戏、角色扮演、户外游戏等多种游戏体验和“小小科技 大大梦想”年级组活动、“我是六一设计师”班本活动，不断创造机会给予幼儿大显身手的平台，从而多维度地支持幼儿表达表现。

                                           图文作者：陈老师

                                           审核：杨老师