营造良好的家庭教育环境

                 ——记黄老师讲座之感想

撰稿人：赵恬恬

孩子在小学6年的学习时间，是与父母最为亲密的一段亲子时光。

对于六、七岁处于低年级的孩子而言，这是养成教育的黄金时期。心理学和教育学知识表明，此时应着重培养孩子良好的行为习惯。而到了三四年级的中年级阶段，孩子渐渐长大，对校园环境和老师都熟悉起来，不再像过去那般乖巧。他们内心渴望独立与自由，开始组建自己的小团体，变得不那么“听话” 。许多家长因此困惑：孩子小时候明明很乖，为何现在越来越难管？其实，这正是孩子成长、自我意识觉醒的表现，他们开始有了自己的思考与想法。高年级的孩子尤其如此，他们会通过表达不同意见、尝试自主决策来确认“自我”的存在，这是心理发展从依赖走向独立的必经阶段。我们作为父母可以试着理解孩子的成长需求，用平等沟通代替单向说教，在尊重其想法的基础上引导规则意识，帮助他们学会平衡自主与责任。

言传身教。中国航天之父钱学森的一篇文章写到，我的第一位老师就是我的父亲。5 岁的钱学森问他的父亲：“《水浒传》里头一百零八将英雄，他们原来是天上的一百零八个星星下凡。是真的吗？”爸爸认真的思考了一下，对钱学森讲，《水浒传》里的 108 将是人编写的，其实所有的英雄大人物都不是天上的星星。他们原本都是一个普通的人，只是他们从小爱学习，有远大的志向，而且又有决心和毅力，不怕困难，所以做出了惊天动地的事。钱学森听了以后对爸爸说，那我也可以做像他们一样的人。

再如疫情期间，一篇名为《这个春节我想爸爸了》的作文令人动容。这篇文章出自一位小学六年级男孩之手，字里行间满是对父亲的思念。大年初三的晚上等到了爸爸的视频，看着爸爸疲惫、憔悴的面容，爸爸依然坚守在前线。小男孩把对爸爸的牵挂化作行动：认真规划作息、坚持学习锻炼，主动帮妈妈分担家务，甚至把思念写成日记，每次通话都分享趣事、传递温暖。——爸爸的榜样、满满地正能量。

一个充满爱与尊重的家庭，是孩子安全感的源泉。黄老师的讲座给了我很多启发：我将会通过设立固定的家庭阅读时光、共同制定并遵守家庭规则、鼓励孩子参与家庭事务等方式，让孩子在有序的环境中学会自律；用平等

对话代替说教，耐心倾听孩子的想法，尊重他们的选择，培养独立思考能力；更要用自身积极向上的生活态度，如坚持学习、友善待人、勇敢面对困难，为孩子树立榜样。