同课异构，减负增效研课堂

通讯员：郭楚楚

12月3日，杭州市星洲小学语文学科开展了“落实常规，巧设练习，打造高效课堂”为主题的教学研讨活动。当天五位青年教师在星洲小学进行授课，开展学思课堂。

《狐假虎威》是一篇寓言故事，陈迪云老师以故事视频导入，吸引了学生的注意力，激发学生学习兴趣。陈老师语言富有亲和力，板书精美，上课流程条理性强，营造出轻松的课堂氛围。在学习第一自然段感受老虎的凶猛时，通过动作语言让学生亲身体验老虎的威猛，后面的小组合作表演更让学生深刻体会狐假虎威的故事内容。本节课读的形式也很丰富:有齐读、指名读、师生合作读，通过多种朗读形式感受狐狸的狡猾，体会寓言故事的有趣。

王子璇老师通创设“童话王国表演大会”情境，任务驱动激发了学生的学习热情。王老师紧扣“小演员表演的要求”，引导学生揣摩狐狸的动作、语言、神态，有效激发了学生对朗读的兴趣，把课文演得生动形象，整个课堂充满了生机与活力。

王伊琳老师结合雪孩子这篇童话故事的文本情境，设计了“初识默读、学习默读、实践默读”为本课的教学的教学重难点，让学生在“学中用，用中学”。同时，借助同桌互学、小学合学激发了学生学习热情。有阶梯的随文识字与练说词组，让学生学得扎实。贯穿始终的《雪孩子》动画片资源更好助力学生的情感体悟，整个课堂充满了生机与活力。

郭楚楚老师执教《雪孩子》第二课时，以文本情境贯穿始终，立足学生的学情，以读促讲，引导学生在朗读中感受雪孩子的勇敢善良。在随文朗读中学习生字。在教学“雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽”、“雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云”这两个重点句子时，不仅运用对比的方式让学生感受哪个句子更美，还让学生通过想象去理解雪孩子变成白云之后的美丽。

李一诺老师执教《夜宿山寺》一课，以看图猜诗展开教学，把“山寺之高”作为主线贯穿课堂。李老师立足学情，有层次地进行朗读训练，引导学生读出停顿，读出古诗韵味，并且借助语言文字、图片，联系生活经验想象画面，引导学生入情入境，从而读出山之高，李白的惊讶、赞叹还有神奇的想象。 

在活动即将结束之即，施青芳校长诚挚邀请傅旭英专家进行点评，希望在傅旭英专家的引领下，老师们能带着满满的收获回归到各自的教学与学习中，去探寻学思课堂的真谛，让学生在生本课堂中闪烁智慧的光芒。