为促进教师不断提升教学实践能力，促进小学数学学教变革。围绕本次素养赛主题“任务驱动，情境赋能，促进学教变革”，2023年11月13日-15日，杭州市星洲小学、星洲二小迎来了杭州市星洲小学第十一届青年教师素养大赛数学专场活动，1-5年数学青年教师同台竞技，共研教艺。

本次评优课两校区打通，第1年老师一起评比，2-5年老师打通评比。今天是数学优质课评比的第二天，今天上课的6位教师教龄才满2个月。

第一节课是赵老师和一（11）班的小朋友带来的《用立体图形解决问题》。赵老师借助猜谜游戏，激发一年级小朋友的兴趣，通过用立体图形摆一摆、搭一搭、比一比，在动手活动中，让小朋友们体会每个立体图形不同的特征，主动思考拼搭稳定性，创造出各种各样的形状，生动有趣，在活动中解决实际问题。

 接下来潘老师带领一年级10班的小朋友走进了绘本的世界学习《认识钟表》。整节课以绘本故事为线索，将观察钟面，认识整时，拨出时间等环节有机串联起来。其中，钟表停住了后会发生什么？孩子们天马行空，感受到了计时工具以及遵守时间的重要性。最后，故事结束了，本节课也在孩子们畅所欲言聊收获中圆满结束。

第三节闻老师从“一副三角尺上有直角和锐角，却没有钝角”引出主题《拼角》，随后发布了2个学习任务。在活动一中，同学们用一副三角尺拼角找到了三种验证钝角的方法，通过看一看、比一比推理出直角+锐角=钝角，学会了有序思考，做到不重复不遗漏。在活动二用两副三角尺拼角的活动中，还发现了锐角+锐角拼角奥秘。

   第四节是仇阳老师带来的《用长方形正方形周长解决问题》，本节课聚焦“怎样拼周长最短”这个核心问题开展，通过两个活动，通过思考、推理、计算等方法层层推进，引导小朋友找到“小正方形个数一定时，拼成的图形长与宽越接近，这个图形的周长越短”这样的规律，并用规律来解决生活中的问题。

下午第一节是唐老师的《排队问题》，这节课由《排队歌》引入，然后从到游乐园买票的情境进入排队问题的解决。小朋友们经历捕捉信息、发现问题、探究方法、验证答案全过程，探索尝试了用数一数、画一画、算一算的方法解决问题，深刻体会了解决问题策略的多样性。最后，小朋友们用所学的方法成功发动了小火车，结束了本次的游乐园之旅。

下午第二节，欧阳老师带领四年级7班的同学们一起探究了《烙饼问题》，在贴近生活的烙饼过程中体会优化的数学思想。课堂上，学生通过思考与合作模拟实践，感受了烙饼过程的优化方案，发现了优化烙饼的关键，并且建构了烙饼问题中的数学模型。经过这节课的研究与思考，孩子们也体会到自主探究的乐趣，感受到生活中的优化无处不在。

本次活动我们有幸请到了省特级教师田佩章老师对今天的6节课进行点评。  田特充分肯定了六位才上了五十多节数学课的数学新秀，高度赞赏这6节课课堂上师生们的精彩表现，他认为6位教师对教材进行了深入的挖掘和思考，都能准确把握孩子们的知识起点，选择孩子们身边熟悉的素材，让孩子们充分经历探究的过程，真正体现以生为本的课堂。田特对6节课分别作了细致的点评，并从教材处理、目标确定、学生表达、数学思想方法渗透等方面做了细致的点评，与会老师们在田特的引领下开阔了视野，激起大家对数学教学的再思考。