为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本管理制度。

一、组织机构

组长：校长、书记

副组长：副校长

组员：教导主任、班主任

一、工作目标

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书，好读书的良好氛围。

二、明确原则

1.学校、教师向学生推荐课外读物（含数字出版物，下同）须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。

2.学校、教师向学生推荐的课外读物要符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。存在教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条所列12种情形之一的，不得推荐或选用学生课外读物。

三、工作内容

（一）加强排查，建立校内课外读物监管机制。

1.图书管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。

2.学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

3.班主任负责加强学生带入学校的课外读物的管理，发现不符合要求的读物，要征得家长的同意前提下集中收集，反馈给家长；全体教师都要发挥监督作用，发现问题及时向班主任反映，统一处理。

4.学校教导处对图书馆、班级图书角、学生带入校园的图书进行检查，发现问题图书及时清理，对未履行职责的相关责任人进行批评，并纳入考核。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

1.遵循一科一辅原则，严格按照《关于规范中小学教学用书有关工作的通知》要求规范教学用书管理，根据教学用书目录订阅教辅资料。

2.学科教师按照教学大纲要求，推荐学科相关的课外读物，要求教师给学生推荐读物的时候要详细了解，自己先翻阅，不能盲目推荐违规读物或不适合学生阅读的读物。

3.教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求，在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园，推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校园。

（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、读物影响学生。

各年级各班要结合学校《学生手机手机管管理工作方案》，加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍，不观看不健康视频，坚持绿色上网。

（四）推动师生亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

1.教导处制定学年计划，制定工作方案，制定阅读内容，强化课程实施过程管理，促进书香校园建设。

2.积极开展亲子共读活动，建设书香家庭，创造条件便利学生阅读，语文学科要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书，好读书，善读书的好习惯。

3.各班要通过家长会、家长群、家访等方式使广大家长熟知教育部《办法》中规定的‘十二种情形’不宜读物，并对家庭藏书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（五）严肃校内课外读物管理纪律，坚持“红线”思维

学校严肃学生课外读物推荐征订纪律，设立违规推荐征订学生课外读物红线考核，凡触犯者，依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》严肃处理。

1.不得授意任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训、发放广告等活动直接或变相销售课外读物。

2.不得强制或变相强制学生购买课外读物；不得要求或变相要求学生到指定地点购买课外读物。

3.不得组织学生家长下载各类学习平台、安装APP、或网上学习资料、读物征订的。

4.对于教师违反课外读物管理有关纪律要求的，经查实后，依据教师职业道德有关规定进行处罚。

                                        杭州保俶塔教育集团市西溪实验学校

                                             2021年9月1日