聚焦思维发展  共建学思课堂 

                 ---西湖区第二联盟片英语教研活动

听一朵花开的声音，等一场五月的约定。5月13日上午，西湖区第二联盟片英语教研活动在周浦小学顺利举行。本次活动围绕“构建可视支架，创生学思课堂”主题展开，共有政苑、秀水、省府路、工大附实、古荡、三墩、嘉绿苑嘉益等学校的英语老师参与，共同探索英语教学改革实践的新路径。

课例展示：学思结合 亮点纷呈

活动以精彩的课例展示拉开帷幕。第一堂课由周浦小学的陈萍萍老师执教《Two new kittens》，陈老师以“Special days”直接导入主题，然后通过图文匹配的认读活动让学生整体感知四篇小猫成长日记。接下来利用表格梳理了时间线，通过问题引导围绕年龄、外貌、能力三个维度学习细节，解释难点词汇，理解重点句型，帮助学生理解文本结构，为学生后续的自主阅读提供了充足的情境素材。在阅读过程中，陈老师对学生进行了充分的阅读指导，了解了日记的格式，同时对学生渗透了记录美好的情感教育，陈老师设计了一系列递进式的任务链，最后落实到日记的续写活动，层层推进了学生的思维发展。

第二节课由三墩小学的郑一涵老师老师为大家带来《Unit5 Old toys A learn》。郑老师通过了四个教学任务： I tick toys correctly././I match correctly./I sort correctly./Write and share.学生在勾选玩具、匹配词图、分类旧物的活动中很好地掌握了新授单词的音形义。在教学中，郑老师巧妙运用多模态资源，实物教具、怀旧视频与思维导图相结合，在情境进行了有效的单词教学，注重趣味性、互动性和思维的启发性，学生们热烈参与，语言交际真实有效。最后的Write and share活动很有巧思，体现了用语言做事的新课标理念，培养了学生多元视角的思考习惯。

观点报告：思维碰撞 智慧分享

两节课之后，周浦小学的葛华娣老师分享了“立德树人导向下小学英语新教材文化育人功能挖掘的实践与研究”观点报告，教材承载着语言知识和文化内涵的双重使命，作为英语教师，我们要深挖教材、精耕课堂、开展多模态实践活动，使英语教学成为培养学生核心素养的重要途径。

三墩小学的沈燕老师作了关于小学英语命题的经验分享。我们要认真研读课标，挖掘主题范畴点；正确把握教材，把握重难点；结合学生的生活经验，从学生的角度出发，加强命题的交际性和育人性。

最后，参与教师对两堂课分别进行了点评，陈老师的阅读课教学目标明确、板书清晰，在阅读方法上很好地做到由“扶”到“放”，形成了“阅读—思考—讨论—总结”的学习闭环。郑老师作为一名新老师，能够聚焦任务推进，激发学生主动学习，践行了学思结合、用创为本的英语学习活动观。

教与研携手，学与思并肩。教研应是一场思想的互动，通过相互碰撞，点燃彼此的教学灵感，我们将继续探寻“学思课堂”的发展之路。

图文作者：侯红玉