杭州市周浦小学2023学年领导班子工作总结
2024年6月
2023学年全体周小人凝心聚力，心往一处使，努力践行“人民群众乐意在家门口上好学”的宗旨。这一年，荣获第三批浙江省清廉学校建设示范校、杭州市示范教科室、2023年度西湖区治安先进单位等荣誉，下面从四方面进行总结：
一、常怀远虑、把握政治建设“新形势”
（一）开展政治主题学习。坚持落实固定日学习、隔周政治学习等形式，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大会议精神，巩固党史学习教育成果，开展党纪学习教育活动，通过“政治理论、政策形势、科学文化、法律法规、教育业务”等五大专题学习活动，全体教师在思想、行动上与党中央育人目标高度一致，用习近平新时代中国特色社会主义思想指引教育事业高质量发展。通过走进两山发源地——余村，参观浙江省八八战略二十周年展等活动，提升理论学习的深度和高度。
（二）扎实开展“三会一课”。进一步完善党员“三会一课”制度，精心安排活动内容。以师生需求导向，推进“8+N”活动模式，明确理论学习、主题党课、岗位争先、志愿服务等8项基本的必修内容，根据学校实际，设计“N”项富有特色的自选活动，让党的组织生活更接地气、更具活力。
（三）在学习教育中不断规范依法治校。坚持政治学习和廉政警示教育常抓不懈。认真贯彻落实廉政会议、文件精神；认真学习《党章》、中央八项规定和《中国共产党纪律处分条例》等党纪政纪法规制度，加强廉政文化建设，增强党员干部教师廉洁自律意识，全面推进依法治校。落实民主集中制、“三重一大”集体研究和实行重大事项集体决策制度，从源头上有效防治腐败行为的发生。
二、昂扬奋进，开辟担当尽责“新篇章”
（一）聚焦“人文化”，散发学校发展人情味
这一年，在教育局的支持下，学校不断推进校园文化建设，依托地域特色，完成种子馆文化空间建设，实现有根教育新起点。同时大力推进数字校园建设，建立“智慧教室”，技术赋能教学，实现师生共同成长点。暑假舞蹈教室有了空气能热泵水循环方式的供暖方式，让孩子享受到来自教育局的暖心点。完成了篮球场改建，让学生玩得有趣点，使学校一文一武的篮球特色更好的发挥。校园室外所有重要部位、走廊、教室、办公室等新安装监控系统，继续完善“安澜工程”和综合治理，深化平安校园建设，让学生在校安全点。在完成食堂改建的基础上，提高学生中餐质量，每餐提供三个菜和新鲜水果，增加粗粮，让学生营养均衡点。
（二）聚焦“专业化”，建立教师发展新机制
1.夯实基础，师德转化师能。继续围绕《师能效应——共同富裕背景下智慧型教师培养的实践与研究》的课题研究，聚焦“扬党性，铸师魂”“练师功，强师能”两大专题，多法并举，多管齐下，引导全体教师自觉践行“四有好老师”标准和“四个引路人”要求，全校上下以立德树人为根本，以规范办学行为重点，以“人民群众乐意在家门口上学”为中心，专心致志抓“双减”，真抓实干做“心育”，尽心尽力推“五项管理”，将教师师德转化为师能。
2.成就引领，分层培养发展。推行教师分层培养发展新机制，不同年龄段的教师开阔眼界，骨干教师围绕学思课堂引领教研组进行校本研修，新雁社团围绕教学常规开展相互学习，班主任教师利用湖埠论坛交流管理经验，行政教师以管理方向为主题的学习交流。利用之江片兄弟学校的研究交流平台，提供更多优质学习资源，促进教师同伴互助式培养模式，让每位教师的内驱力得以培养。
3.打破壁垒，提升研究能力。学校高度重视教育教学工作的研究与实施，形成以教师日常思考为基础、以主题教研为依托、以学校龙头课题为引领的三级结构模式，融合科学研究和教育教学，加强课题实施的过程性管理，助力教师专业成长。同时邀请区内科研骨干进校指导，修改校本研修评价制度，重课题研究过程评价和前期指导，提升教师研究内驱力，5个课题在区内立项；2023年获评市优秀教师1人、市区教坛新秀2人，市优秀辅导员1人、市教改之星银奖、铜奖各1人、市共享优课一二等奖3人，成立区项目制名师工作室2个，区第一二层次学科带头人7人等。
（三）聚焦“系统化”，实现教育质量新提升
1.抓实教学过程管理，开齐开足学科课程。用好“课堂常规本”一周一反馈，每月以行政巡课为抓手，细化落实教学常规工作，组织“教学常规展示大赛”，以规范常规提升教学质量。为满足不同层次学生的需求，学校开展48个校本课程，103个课后服务托管班，助力学生个性、潜能与兴趣的发展，落实“五育”并举，促进学生健康全面发展。
2.深化教育教学改革，推动优质教育均衡发展。围绕“学思课堂”项目，聚焦课堂教学的目标、内容、实施、评价等要素，以发展学生学科素养为目标，充分发挥教师主导和学生主体的“双主”作用，从不同学科视角观课研课，多学科融合，跨学科联合教研，变革课堂学教方式，构建“学思融合，思学并进”的课堂形态，使深度学习真发生，核心素养真发展，学业负担真减轻，教学素养真提升，从而提升教育教学质量。
（四）聚焦“时代化”，开辟养德于行新阵地
1.增设育人场馆，提升学习品味。学校更是不断推进校园文化建设，依托家乡九曲红梅非遗文化，利用茶文化空间的使用，不断提升校园物质文化品味。建设学校以生命教育为主题建设了科普场馆——种子馆，融入了对种子的认知，对家乡种子的研究，以及太空种子和科学家的故事的了解。同时学生在活动中的环保作品以及文创作品都陈列在馆中。
2.协同劳动课程，提升学习品质。学校根据实际情况建设了劳动教室，进行了劳动文化教育设计，学生在木工教室进行课程学习。教导处将劳动教育纳入家长手册，每年指导家长培养学生的劳动能力。每个班级值日生由学生轮流完成，每天的回家作业中教室布置相关的劳动作业。学校开展劳动周活动，与家长共同参与到学生的劳动教育中，切实提高学生的劳动技能和素养。
3.美化资源细节，延展教育效果。大力推进数字校园建设，技术赋能教育教学和师生成长。深化平安校园建设，设置“爱眼护眼”打卡点，增设学校篮球荣誉榜，书法知识天地，将校园十景融入美化，营造学习氛围，软硬兼施，优化育人空间，营造品质的校园环境。
（五）聚焦“全员化”，力创艺体启迪新追求
1.依托校园节日，促进综合素养提升。学校非常重视五育并举，融入学校的各项工作，把立德树人融入科技艺术和卫生等多项工作中的同时，积极开展校园节日活动，促进学生综合能力和素养。学校承办五校联谊书法活动，展示良好的校风校貌；以资源银行为抓手，让环保一时的培养更具实效。德育活动受到媒体报道50余次，学生在丰富多彩的活动中更加自信快乐成长。
2.依托多元平台，满足多层次发展需求。学校关注每个学生在艺术体育科技等方面的能力发展需求，通过社团建设、晚托课程、校级骨干团队的培养，市区级少年宫成员的选送等多个平台的借力，为不同层次的学生定制学习方案。舞蹈社团、书法社团以及爱鸟社团、篮球社团等成员都在市级层面进行了展示和交流。一年来，学生在各级各类舞台绽放光芒，区科技节荣获优秀组织奖，校女子篮球队荣获区第二名并代表区参加市篮球比赛荣获市第三名的好成绩，校男子排球队荣获区第四名。沈晨浩同学获得市运动会100 米第四名、200米第七名，冯睿同学获评区启德少年，刘辰皓、金奕佳获评市火炬金奖，3名同学获评火炬银奖。更加可贵的是在双浦镇的交流展示中，学生收获了来自于亲戚朋友的自信，获得了属于之江板块学生特有的成就感，对区域教育有了一定的助推作用。
三、强化肃记，打造作风建设“新标杆”
（一）全面落实党组织领导的校长负责制
1.修订学校章程。学校章程是学校的“宪法”，是学校治理的法理依据。我校原来的章程是2020年修订的，在区教育局的统一部署下，对章程进行了修订。新修订的章程对“党组织领导的校长负责制”有明确的规定。
2.理清一组关系。对于党组织领导的校长负责制，理清了“领导”和“负责”的关系，把握了其核心与关键。通过学习，清晰党组织的领导作用主要体现在对学校育人方向和重大事项的决策上，校长的全面负责主要体现在学校的教育教学和其他行政管理工作的执行上。党对学校工作的“全面领导”，履行好“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的职责，支持和保证校长依法依规行使职权。
3.制定方案规则。先后制定了《周浦小学党组织领导的校长负责制实施方案》、《周浦小学党组织会议议事规则》《周浦小学小学校长办公会议议事规则》《杭州市周浦小学教职工因私出国（境）管理制度》等。这些方案规则的制定过程，既是我们再次深入学习的过程，同时也为落实党组织领导的校长负责制提供了制度保障。
（二）落实党风廉政责任制
1.加强党建引领，致力清廉学校建设。“党建强、教育强”。全体教师政治上忠诚于党的教育事业，一年来，我们强化学习、落实行动，党支部不断丰富“清廉学校建设”内涵，推动形成学校清廉治学、教师清廉从教、学生敬廉崇洁的教育新风尚。《书廉写意 笔绘清风》获得区清廉优秀案例，党支部连续三年获评区教育系统五星级党支部。同时党支部以《五寻·四整·三创：共生效应理念下清廉学校建设策略研究》区立项课题为引领，获评浙江省清廉学校示范校。
2.开拓共建渠道，致力清廉家校关系场域。学校致力于创建“尊重信任”的幸福家校生态，举办丰富多彩的家校活动，形成有效的教育合力。家长代表民主参与学校管理，家长志愿者处处保障学校安全，家长学校线上线下双向推进。家长参与育儿征，评选美善家庭，学校组织开展家长会、祖孙篮球赛，家校篮球联赛、家校书法赛，举行家长学校培训7次，共同助力孩子的健康成长，构建起“默契、清廉、亲和”的家校新关系场域。
四、从严治党，探索党建工作“新路径”
（一）在清廉教育中强化责任落实。定期召开支委会研究党风廉政建设工作，主要领导认真履行党风廉政建设“第一责任人”责任，班子成员大力抓好分管工作范围内的党风廉政建设工作，严格落实“一岗双责”。严格执行中央《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《公务接待管理办法》，严格落实证件管理、个人重大事项报告、外出请假、公务用车等制度，推进清廉学校建设。认真制定党风廉政年度主体责任共性清单以及个性清单，细化任务分解，进一步明确责任领导和时间结点，增强责任意识，确保人人肩头有担子、个个心中有责任、项项工作有人抓、件件事情有落实。
（二）加强组织领导，开展主题宣传。学校党支部以高度的政治自觉、有力的政策措施落实意识形态工作的各项任务，以周浦小学公众号、校园网、“我爱周小”视频号等为对外宣传窗口，设立钉钉工作群，逐级审批对外宣传工作，把控宣传意识形态。通过年级组“我为你点赞”活动，全校师生、家长撰写“温暖小事、爱满周小”等主题宣传，凝聚强大正能量。
（三）把握导向，抓好舆论引导。对一些可预见问题比如假期有偿家教、节假日喝酒开车、民间借贷、网络等问题，注重把握不同时期宣传重点，注重提前介入，防患未然。强化载体，占领舆论阵地。利用钉钉群先后建立教师群、党员群、行政群，把社会主义核心价值观、廉政法治文化建设、党风廉政建设等内容，第一时间上传群，方便学习领会。
（四）做好群团、统战工作。定期研究共青团工作，以“党建带团建”的方式开展“学雷锋进工疗站服务”、“进社区迎新写福活动”、“党团员组团赛课活动”等，以“新雁社团”为平台，关心重视青年团员的思想，关心他们的工作、生活等。通过“数字网家长学校”、“家学周”、“家校篮球赛、书法赛”等活动，形成社会教育共同体。同时召开教职工代表大会、离退休教师座谈会、民主党派人士座谈会、信教教师谈心会等，为学校进一步发展提出意见和建议，充分发挥他们参政议政及民主监督作用。
五、存在问题和下步打算
1.观念还需转变：从“被动发展”到“主动参与”
学校教师平均年龄41.5周岁，40周岁以上教师占比53%，其中50周岁以上教师21人，占26% ，10年以下教龄17人，仅占21%，近5年学校仅招聘1名年轻教师。学校教师教育教学经验丰富，教师年龄结构差异较大，呈漏斗型。
【改进措施】一是以党建促进教师归属自信，把党的精神、学校的文化精神融入教师的发展中，引领带动全体教师，让每一位教师找到适合自己发展的专业通道。通过形式多样的举措激发教师的教育热情，引领教师从不自信走向到主动成长的基本要求和核心价值。二是学校要增强中老年教师的自我效能感，从而产生可持续发展的原动力以及助推力，对中老年教师要多尊重、多关心、多理解、多信任，让教师感受到学校的温暖和被重视。三是学校要以评价为导向，要建构教师评价体系，激发教师专业发展内驱力。通过教师效能评价体系，激发教师勇于实践和改进教学行为的内驱力，提升学校教育教学质量。
2.教育质量还需提升：从“单兵奋战”到“聚智共裕”
我校学生存在两极分化大的现象。学校教学管理中对课堂教学方式变革的研究还不够，使得面对差异很大的学生，部分教师仍用相同或者比较接近的课堂教学方式在进行上课，教师仍“主导课堂”，致使学生在课堂上思维碰撞较少，参与度难以提高。后30%的学生与其他学生差距很大，学校内课堂上知识学习不过关、不扎实，家长关注力度不大，老师花了较多力气补差，但效果甚微。
【改进措施】一是树立1+1>2和100-1=0的团队思想。培养团队精神，成立“N+N”临时结对的优质团队，可以移动式地成长。二是构建优化学校教育教学质量的长效机制。构建教师教育教学反思文化，帮助教师充分认识到学习兴趣、学习品质、教学方式以及师生关系等影响学生学业成就相关的影响因子的重要性，使之成为学生学业成绩提升的突破口。三是学校要不断转促进教师教学方式转变。继续深入推进学思课堂研究，教学方式的转变要面向全体学生，尤其关注后30%学生的学习状态。四是以教学问题为导向促进教学与科研的关联性。鼓励教师将实际教学中遇到的问题或者教研活动中遇到的问题转化为科研课题，让教学质量与科研结果真正有效的有机结合并落地。
3.机制还需创新：从“规范管理”到“因校制宜”
目前学校的考核机制还是比较陈旧，更多指向规范管理，如何因校制宜，充分调动教师工作的主动性和积极性，激发教师以学为本、优绩优酬、多劳多得。实现全面育人，更好地发展学校。
【改进措施】一是学校完善评估机制，对教师的教学进行阶段性评估，并根据评估结果制定相应的改进计划。二是以党建与教研活动联动的方式，架构具有专业引领以及共同体愿景的组织，促进教师之间的理解和认同，最终达到教师之间的共荣与共进，集聚智慧，共同发展。在学校文化特有根性的激发下，“因校制宜”开展党建活动，探索激发本校教师活力的切实可行的新路径。
