杭州市周浦小学2020年度领导班子总结报告

2020年以来，周浦小学领导班子在区教育局的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出把政治建设、清廉教育放首位，找准党建工作和学校工作的结合点、着力点，带领全体教师增强学校归属自信，推进周小教育品质提升。这一年在全面深化课程改革、推进杭州市智慧校园建设、落实杭州市美丽学校重点培育校创建、参与浙江省绿色学校创建等工作中取得了优异成绩。2020学年周浦小学被评为浙江省绿色学校、杭州市文明校园。

现将一年来班子工作情况总结报告如下：

一、加强学习，转变作风，提高政治站位

1.加强理论学习。班子成员重视思想引领，推进学习型组织建设。一是学习平台更健全。班子成员自觉学习，积极完成师德师风学习任务，在学习强国平台学习做好带头作用。另一方面，注重集体学习，每周进行理论中心组学习，其中每月必须一次政治内容学习。二是学习主题更有效。先后以“四史”学习为重点，开展习近平总书记党史学习教育动员大会重要讲话精神、《习近平在浙江》、“习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践”研究成果、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答的学习。三是学习形式更多样。既有理论原著的学习研读，又有理论指导下的实践；既有专家引领，又有主题讨论；既有学校十四五发展思路谋划，又有热点难点破解。为营造风清气正、干事创业的氛围筑牢思想基础。

2.打造廉洁教育。定期召开支委会研究党风廉政建设工作，主要领导认真履行党风廉政建设“第一责任人”责任，班子成员大力抓好分管工作范围内的党风廉政建设工作，严格落实“一岗双责”。坚持政治学习和廉政警示教育常抓不懈。认真贯彻落实廉政会议、文件精神；严格执行中央《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《公务接待管理办法》，严格落实证件管理、个人重大事项报告、外出请假、公务用车等制度，推进清廉学校建设。

3.强化责任落实。认真制定党风廉政年度主体责任共性清单以及个性清单，细化任务分解，进一步明确责任领导和时间结点，增强责任意识，确保人人肩头有担子、个个心中有责任、项项工作有人抓、件件事情有落实。 

4.规范依法治校。全面推进依法治校，落实民主集中制、“三重一大”集体研究和实行重大事项集体决策制度。凡属重大决策、干部任免奖惩和大额资金的使用，由班子集体研究决定，从源头上有效防治腐败行为的发生。 建立自查自纠、联络员督查、教研员督查、督学巡查等学生课业负担督查机制，自觉接受师生和家长监督。践行阳光招生，努力让辖区内符合条件的学龄少儿按时免费就近入学。

二、真抓实干，克难攻坚，提升办学品质

1.硬件有保障：办学条件越来越好。学校在科学学科教室的基础上改造提升，完成了物联网智慧环境改造、增加“小鱼易连”同步课堂软硬件、添置了一批朗威数字化实验传感器、STEAM课程材料等。在疫情大背景的推动下，我校作为同步课堂的试点学校，硬件升级实现录播教室和科学智慧教室均可同步教学，促进优质课的共享，让学生能享受更先进、更优质的教学。学校还引进人脸识别系统，通过人脸识别快速并精确地测温记录，让学生更安全、便捷地进校园。

2.研修有方向：教育质量越来越扎实。2020学年，学校有杭州市课题成果2项获奖，其中一项为杭州市规划课题一等奖。区课题成果获奖12项，其中一等奖5项，总体获奖率80%。区级立项课题12项，其中规划课题4项，立项率75%。区学科论文一等奖3篇，二等奖8篇，三等奖3篇。近年来，我校科研氛围浓厚，学校各项工作继续秉承“科研为教育服务，为教师专业成长服务”的思想原则，坚持“以服务为方向，以创新为核心，以提高教学水平为重点，以学校管理为保证，以课堂效益为目标”的思路开展工作，促进学校品牌形象的树立。

3.专业有提升：教师队伍越来越骨干。学校积极承办和接待了大型的教学交流活动：如接待杨一青工作室、陕西的校长骨干教师团、杭师大小教本科班见习生观摩等。参加交流展示的教师达到了100多人次，涵盖了十多个学科。同时，我们学校关注每位教师的提升，秉承着“一团两课三谊四方多地”的理念，学校搭建了多样的教师成长平台：人人参与评估课、青年教师“新雁”社团、青年教师“新雁杯”评优课、骨干教师“领雁杯教学展示周”等活动。这一年来学校教师专业素养提升迅速，课堂教学也更有实效，9名教师成为区学科带头人（第一层次2名，第二层次7名，其中2名教师成立项目制工作室），1名教师入选区首届“杏花班。

学校通过“教研组创优工程”，制定教研组建设的创优标准，量化各指标便于执行评估和建设，教研组的活动有了质的飞跃，共同体联动研讨的文化氛围逐渐形成。学校语文组获得了“区示范教研组”的荣誉称号。

学校还在原有“轻负高质奖”、“教学质量进步奖”，“优秀教师奖”等奖项基础上继续健全奖励机制，建立个人和团队的教学质量奖和提升奖，除奖励教师个人外，加大力度奖励团队并拉开奖励差距，加大对教学质量提升的奖励，通过评价奖励进行正面引导和榜样示范，肯定教师取得的成绩和进步，以此激发和提高教师的工作积极性，逐渐形成你追我赶，互学互比的工作氛围，扩大骨干教师的范围。

4.展示有平台：学生素养越来越全面。一年来，学生社团在省市区及国家级的展示和比赛中取得了非常优异的成绩。学生集体类项目获奖有11项，其中学校女篮荣获西湖区冠军。个人获奖84人次。“让每位学生在活动中体验、在活动中成长”是我们的育人目标。2020年9月，我校学生在区“品味书香、诵读经典”读书征文活动中表现优异，获得区一等奖一例，三等奖两例的好成绩；学习强国平台发表了我校4篇的爱国心、报国情的主题征文；杭州市少工委公众号转载我校红领巾手拉手，记“路”美好话发展少先队主题活动。2021年6月，学校进行了第五届十大最美少年的评比。

校园传统活动已经形成系列，科技节、艺术节、读书节、体育节、贸易节五大校园节日内容丰富，形式多样。同时利用教师节、国庆节、建队节、元旦、劳动节、母亲节等节日、纪念日，进行针对性的教育，开展学农、学军、学茶以及春秋游活动，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想、 培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好思想品质。

5.家校有协作：家校合力越来越显著。周浦小学家校关系和谐，有“走近老师，了解孩子”的家长会，有“走近专家，家长好好学习，孩子天天向上”的家长学校，有“走上赛场，共树榜样”的家校联赛。 家长学校主要是定期邀请专家来培训，让家长接受再教育、再学习，形成价值认同。家长、老师和班级共同构筑管理圈，营造学习圈，形成生长圈。

书法是周小“一文一武”校园文化中的一张特色名片。2020年11月举行了第五届家校篮球赛， 传承篮球精神，倡导家长给孩子立榜样！2021年5月，代的精神面貌，5月25日，以“筑梦新时代墨香颂党恩”为主题举办的“第五届家校书法交流赛”。本次家校书法赛汇集了共120多名周小师生和家长，用“笔尖”记录中国共产党百年历程，“笔颂”建党伟业与成就。

三、加大宣传，加强意识形态，凝聚强大正能量

1.加强组织领导

学校党支部以高度的政治自觉、有力的政策措施落实意识形态工作的各项任务，以周浦小学公众号、校园网等为对外宣传窗口，设立钉钉工作群，逐级审批对外宣传工作，把控宣传意识形态。在美丽西湖、西教热点、西湖教育报、西湖教育微信公众号发表新闻报道16篇，在市级以上媒体发表新闻报道33篇，学习强国平台报道8次，学校微信公众号主题推送69次。钉钉的数字化家长学校到第20期。

2.开展主题宣传

以不忘初心，牢记使命为导向，弘扬社会主义核心价值观为目标，通过年级组“我为你点赞”活动，全校师生、家长撰写“温暖小事、爱满周小”等主题宣传，凝聚强大正能量。校网点赞台95篇，征集216篇和发布温暖小事50项。

3.抓好舆论引导

把握导向，规范舆论宣传。对一些可预见问题比如村社选举、假期有偿家教、节假日喝酒开车、民间借贷等问题，注重把握不同时期宣传重点，注重提前介入，防患未然。

强化载体，占领舆论阵地。利用钉钉群先后建立教师群、党员群、行政群，把社会主义核心价值观、廉政法治文化建设、党风廉政建设等内容，第一时间上传群，方便学习领会。

4.做好群团、统战工作

定期研究共青团工作，以“党建带团建”的方式开展“学雷锋进工疗站服务”、“进社区迎新写福活动”、“党团员组团赛课活动”等，以“新雁社团”为平台，关心重视青年团员的思想，关心他们的工作、生活等。通过“数字网家长学校”、“家学周”、“家校篮球赛、书法赛”等活动，形成社会教育共同体。同时召开教职工代表大会、离退休教师座谈会、民主党派人士座谈会、信教教师谈心会等，为十四五发展提出意见和建议，充分发挥他们参政议政及民主监督作用。

四、问题分析，优化路径，不断提升办学水平

1.构建教育质量长效机制还需优化。一是课堂教学方式变革不足。我校学生存在两极分化大的现象。学校教学管理中对课堂教学方式变革的研究还不够，使得面对差异很大的学生，部分教师仍用相同或者比较接近的课堂教学方式在进行上课，教师仍“主导课堂”，致使学生在课堂上思维碰撞较少，参与度难以提高。二是后30%学生质量提升难。后30%的学生与其他学生差距很大，学校内课堂上知识学习不过关、不扎实，老师对这部分孩子的研究不够，关注不够，看到差异却未能有效干预和改变，加上这部分学生的家长对孩子的学习不够重视，疏于管教，使得这部分学生与其他学生的差距不断扩大，质量提升成为了老大难问题。

2.促进教师专业发展的路径还需拓宽。一是教师队伍整体结构不均衡。我校有68.4%评上了中高级职称，这其中有一些“老教师”进入了职业生涯的“高原期”，难以接受新事物、新理念、新方法，在专业发展方面难有新的突破，普遍出现职业倦怠现象，失去工作激情，守着自我的教学习惯安于现状。我校作为西湖区最偏远地区的老学校，因历史原因，教师编制超额，近三年学校只招聘过2位年轻教师，并且根据预算未来几年学校都无法招聘新教师，学校教师老龄化较重。二是是骨干教师的学科分布不均衡。目前数学组、音乐组、美术组、体育组都缺乏区学科带头人，导致了这些学科缺少领军人物，教育教学研究缺少高度。

3.与时代相应的内涵发展还需提升。一是我校是传统意义上的农村学校，随着城市化进程的推进，之江板块有较多的老牌名校入驻，有较多家长重视、家庭经济实力雄厚的生源流失，更多外来务工子女调剂到我校就学，整体生源质量较为薄弱，缺乏家长强而有力的支持。二是在“拥江发展”的大战略下，杭州市政府将全面启动湘湖和三江汇流区块规划建设，将打造一个“杭州的浦东”。随着蚂蚁金服国际总部落户双浦板块，之江板块的发展指日可待，我们必须办好家门口的学校，才能实现“西湖教育全域优质均衡”，提高区域教育的整体水平。

在今后的工作中，我们将继续发扬班子团结奋进的优良传统，努力克服自身存在的不足，一如既往地做好学校各项工作。不忘初心，继续前行！