“543”行动：清风沐桃李 清廉润校园

近年来，学校以“越真实、越清廉、越美好”为主题，遵循“以教育清廉赢得社会尊重，以学校清廉实施真实教育”的建设目标，践行“543”行动，通过“党建聚廉、活动育廉、思想传廉”形成共生效应，让以清为美、以廉为荣的价值取向入脑、入心、入行，全力打造清廉学校，让清廉教育内化于心。

“五寻根”聚廉，发挥党建“头雁效应” 立足于学校文化特色和精神特质，通过“踏寻廉的文化、研寻党的足迹、访寻清的故事、追寻正的人物、回寻洁的底蕴”等系列活动聚廉，从校园清廉文化入手，打造党员责任区、廉洁书法走廊等外显清廉“硬件”环境。更是通过走访老教师、撰写成长故事、评选温暖小事等，传承学校文化精神，内化清廉校园“软件”环境。实现从理念理解、文化认同到实践行动到位。

“四整风”育廉，扩大活动“链状效应” 重视顶层设计，立体架构浸润式师生清廉教育体验性平台，进行清净校风、清新学风、清正教风、清朗家风”来育廉，以多元、多维的丰富项目化活动激发和驱动教师、学生等清廉意识的发展，丰富清廉意识内生力，并通过家校篮球赛、家校书法赛、家训家规制定等守正创新，构建默契、清廉、亲和的家校新关系场域。

“三创建”传廉，掀起思想“蝴蝶效应” 聚焦共生效应中创新元素，创设“时时受教育，处处受感染”的清廉环境，创新多模态活动方式，开发“廉书课程、小清牛讲堂、云廉共同体”三个载体传廉，推进清廉学校建构中教师和学生之间、学校与家庭之间的互动，实现全员参与、全方位覆盖，提高共生效应在学校、家庭的辐射维度、深度和凝聚的广度。

在协调、稳定和持续的生态管理理念下，通过发挥党建“头雁效应”、扩大活动“链状效应”，掀起思想“蝴蝶效应”，让清廉教育在学生、教师、家长之间互相影响、互相启发，在全境体验中聚廉、育廉、传廉，产生共生效应。今后学校也将继续挖掘校本资源，不断丰富“清廉学校”建设内涵，深化学校清廉治学、干部清廉从政、教师清廉从教、学生敬廉崇洁的教育新风尚，持之以恒推进“清廉学校”建设。