杭州市之江外语实验学校规章制度

    1.教师教育教学责任事故认定办法

说明：

1、事故等级认定共分三级。

2、对于以上“60条”未涵盖的违纪或违规行为，经学校行政会议研究后可以认定为相应级别的事故；违反“60条”中“二级事故”或“一级事故”所列举的项目，但情节不够严重的，经学校行政会议研究后可以认定为低一级的事故。

3、同性质违纪行为在等级认定有争议时按最高等级处理。

4、等级认定由学校行政会议根据值日检查记录、领导抽查等情况讨论决定。

5、一级事故扣罚当月考核奖金300—500元，二级事故扣罚当月考核奖金80—100元，三级事故扣罚当月考核奖金30—50元。

6、一月内出现三级事故三次以上（含三次），不参加月度考评，取消当月考核奖。

7、出现两次三级事故，第二次按一次二级事故处理。出现两次二级事故，第二次按一次一级事故处理；累计出现两次一级事故视为严重违反学校规章制度并作解聘处理。

8、教师月度考评主要依据本制度执行。

9、上班不输入信息且不说明原因视作旷工。凡累计旷工3天以上视作自动离职处理。

2.考勤制度

  1、教职员工上班须考勤机输入信息进行确认到岗。

2、一学期请假不超过两天(不含事假)作全勤，全学期不请假为满勤。

3、每个月事假2天以上，病假累计5天以上，扣除当月考核奖金。并且从工资中病假每天扣减50元，教师事假每天扣减100元，后勤员工事假每天扣减60元。

4、迟到、早退2次者以半天事假论，累计4次以一天事假论。

5、不请假或请假未经批准而不上班的作旷工处理，影响工作的代课金由旷工者交付，当月奖励性绩效工资全扣。旷工半天扣发工资200元，旷工一天扣发工资500元，累计旷工三天作自动离职处理。

3.请假制度

1、凡请假须由校长批准。

2、请假流程：

教师：

第一步：到校长办公室主任处领取并填写好请假单，写清楚课务、班务及晚值班等调整情况，代岗老师签字。

第二步：请假者将请假单交教导处相关人员签字（非班主任老师需教导主任、教务主任二人签字，班主任老师需教导主任、德育主任和教务主任三人签字）。

第三步：请假人员将教导处签完字的请假单交校长签字批准。

第四步：请假人将校长签批的请假单交校办主任存档。

3、事假、病假都要提前1天办好请假手续，公务活动也须提前一天安排好工作。突发事情须请假（含病假、事假及其它假）直接与教务处主任或者总务处负责人联系请假。手续之后补办。需延长请假时间者，应至少在原请假期满前一天办好续假审批手续。

4、销假：返校上班须及时到校办办好销假手续。

说明：

（1）各类假，自己及年级组内能协调好课务的，不找教导处安排，自己及年级组内实在无法协调的，再报请教导处安排代课（因为调课，学科教学课时不受影响，而教导处安排的代课，常常由语、数等老师代上，学科课时受到影响，教学计划没有得到落实）。

（2）病假，须出具病历或相关证明材料，否则记为事假。

（3）因学校工作的特殊性，请大家尽量克服困难，少请假或不请假。必须请假的，请按规定履行手续。

4.教师学期奖考核方案

1、考核等第及比例

考核等第分为A、B、C、D四个等第。

A：10—15%               B：20%

C：60%                   D：10%以内

2、综合考核依据及程序

1. 员工总结及自评意见。

2. 年内月度考核结果汇总排名。

3. 教育教学业绩、安全、稳生、出勤等综合评定。

4. 组内评价。

5. 家长评价（根据情况）。

6. 学生评价（根据情况）。

7. 行政会议讨论审查。

3、考核结果运用

        与学期奖金挂钩。

5.专项奖励方案（ 修订稿）

本方案旨在调动全校师生质量与成果意识，通过优化工作过程来提高工作业绩，多出成绩，出好成绩，进一步提高教育教学质量，推动学校全面协调发展。

    一、师生文章发表奖励

此项奖励总额为每年5万元。教师作品或教师指导的作品在下列报纸发表，奖励标准为：

1、《都市快报》《钱江晚报》《杭州日报》每篇奖励300元。

2、《浙江日报》每篇奖励400元。

3、《人民日报》每篇奖励500元。

备注：凡发表文章须署名“杭州市之江外语实验学校某某老师或者某某学生或者指导老师某某”。

    二、参加区艺术节重点项目辅导比赛奖励标准

表一：

1、参加区小学生田径运动会，获团体奖前三名，奖励额度为总分ⅹ150元；其余名次，奖励额度为总分ⅹ120元；未获团体名次的，奖励额度为总分ⅹ80元。平时教练的训练不作补贴，以奖代补。

2、参加区三跳比赛获得团体奖：第一名奖励1500元，第二名奖励1400元，第三名奖励1300元，第四名奖励1200元，第五名奖励1100元，第六名奖励1000元，第七名奖励900元，第八名奖励800元。团体不获奖根据单项获奖奖励（见表二），但奖励总额不超过团体获奖标准的75%。参加市及以上比赛获得团体奖：第一名奖励2000元，第二名奖励1900元，第三名奖励1800元，第四名奖励1700元，第五名奖励1600元，第六名奖励1500元，第七名奖励1400元，第八名奖励1300元。团体不获奖根据单项获奖奖励（见表三），单项获奖或集体项目在区级基础上递加50%,但奖励总额不超过团体获奖标准的75%。

表二：区级获奖标准明细

表三：市级获奖标准明细

3、其他体育比赛获得团体奖：第一名奖励1000元，第二名奖励900元，第三名奖励800元，第四名奖励700元，第五名奖励600元，第六名奖励500元，第七名奖励400元，第八名奖励300元。团体不获奖，单项获奖同表二单项标准，集体项目每个项目奖励标准为：第一名160元、第二名120元、第三名80元、第四名60元、第五名40元、第六七八均为20元，总额不超过团体获奖标准的75%。参加市及以上比赛获得团体奖：第一名奖励1500元，第二名奖励1400元，第三名奖励1300元，第四名奖励1200元，第五名奖励1100元，第六名奖励1000元，第七名奖励900元，第八名奖励800元。团体不获奖根据单项获奖奖励，单项获奖同表三单项标准，集体项目在区级基础上递加50%即具体奖励标准为：第一名140元、第二名180元、第三名120元、第四名90元、第五名60元、第六七八名均为30元，但奖励总额不超过团体获奖标准的75%

4、推行《学生体质健康标准》及其他，奖励根据学校通知执行。

四、科技类比赛奖励标准

1、参加区科技比赛（含车模、航模、海模等）获得团体奖：第一名奖励1500元，第二名奖励1400元，第三名奖励1300元，第四名奖励1200元，第五名奖励1100元，第六名奖励1000元，第七名奖励900元，第八名奖励800元。团体不获奖则根据单项团体获奖和单项获奖计，但奖励总额不超过团体获奖标准的75%。单项团体第一名奖励500元，第二名奖励450元，第三名奖励400元，第四名奖励350元，第五名奖励300元，第六名奖励250元，第七名奖励200元，第八名奖励150元。如单项团体不获奖，单项获奖同表二单项标准，但奖励额度不超过单项团体奖励的75%。

2、参加市级及以上科技比赛，获得团体奖第一名奖励2500元，第二名奖励2400元，第三名奖励2300元，第四名奖励2200元，第五名奖励2100元，第六名奖励2000元，第七名奖励1900元，第八名奖励1800元。团体不获奖则根据单项团体获奖和单项获奖计，但奖励总额不超过团体获奖标准的75%。单项团体获奖第一名奖励800元，第二名奖励750元，第三名奖励700元，第四名奖励650元，第五名奖励600元，第六名奖励550元，第七名奖励500元，第八名奖励450元。单项获奖同表三单项标准，但奖励额度不超过单项团体奖励的75%。

                  五、其他学科类奖励

1、其他各学科或其他活动竞赛（语文、英语等如演讲、读书活动、征文、编报等）区级个人获奖：指导学生个人区级一等奖200元、二等奖150元、三等奖100元，市级一等奖400元、二等奖300元、三等奖200元，省级一等奖600元、二等奖450元、三等奖300元，国家级一等奖1000元、二等奖800元、三等奖600元；团体指3人以上酌情奖励但奖励总额不超过个人第一名的2倍。

2、电脑操作等比赛奖励同上。

3、其他比赛获奖参考相关标准。

4、以上相关奖励项目均为教育局、进修学校、少年宫或学校所规定、组织、认同的比赛。其他如教师参加或组织学生参加的区级及以上相关的获奖奖励同区级，不能确定的或有歧义的报学校研究决定。

5、特殊情况由学校讨论研究决定。

                  六、论文、课题获奖或立项奖励

1、教师“教学技能”（含上课、说课、笔试等）、教育教学案例、教育教学论文等在西湖区获奖。教师参加西湖区其它竞赛获奖，按参赛项目一的80%奖励。

2、课题奖励。

1）区重点课题立项奖励1200元。

2）区普通课题立项奖励800元。

3）区小课题立项奖励600元。

4）区立项课题获奖，按立项的1.5倍奖励。

3、在杭州市及省获奖，分别按区级奖励额度的1.5倍及两倍进行奖励。

     6.学期奖励性绩效奖金考评方案

一、总体说明：

1、学期基本考核奖励基金为人均5000元。

2、教师及中层以上管理人员参加本考核。

3、学校成立考核领导小组，按“考评方案”表中列出的7个方面进行考核。

4、任课教师分配到班级（配班老师），相关考评项目奖金标准同班主任。

5、以下七项，第三项学期考核奖金基数为2000元，其它各项均为500元。教师最终学期考核奖金上限为6000元，下限为0元。

6、七个项目中，很难以数据准确界定项的最终奖金，以考评小组结合教师常规工作完成及工作业绩集体讨论决定。

7、教学业绩考评项的相关指标指“平均分、及格率、优秀率、低分率及升降幅度”等。

8、团队合作考评详见“积分办法”。

9、学期考评程序：组内评——教导处汇总及初评——考评小组讨论核定

10、教育局抽测科目的超优奖仍按原政策实施。

二、考评细则：

7.教师学期教学业绩考评办法

教师学期教学业绩奖一般分为2000元、1800元、1600元、500元、0元几档（各档人数不作规定）。

一、考试科目评价具体参考指标及细则：

1、以学期内测试为参考，相关指标进行年级横向及班级纵向分析比较，同时参考日常教学常规，由考评小组做出最终评价。

2、班级间的均分差（均分在3分以内，暂不影响考评）

3、班级与同轨班级的相关指标（平均分、及格率、优秀率、低分率）纵向变化情况及幅度。

4、数学老师所任教的两个班级（同一年级），在年级三个班中，取得1、3名，且均分差较大，将影响考评；取得2、3名，且均分差超过3分，将影响考评；具体数额由考评小组根据综合因素研究确定。

5、英语老师，均分差较大的，将影响考评；具体数额由考评小组根据综合因素研究确定。

6、说明：第1、2项适用于语文、数学、英语三个学科。

二、考查科目具体参考细则（详见下表）：

说明：

1、“自评”为优良得36—40分，自评为称职：得32—36分；自评为不称职，得0—32分。

2、“抽测”指教导处期末对上表中部分学科教学效果组织的测试。如学生体质测试、检查教材内容完成情况、学生对教材内容掌握情况等等。抽测的形式包括抽某个班级或某个小组或某几名学生，看其对教材内容掌握情况等。

3、本项考评结果由考评小组根据教师平时工作情况及学期自评与抽测结果最终评议确定。

4、学前年级参考执行。

8.教学工作“五认真”基本要求

教学工作“六认真”即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织检测。

1. 认真备课。

学期初，应根据课程标准、教材内容和学生状况制订学期教学工作计划。主要内容有：本学期期中检测前后的教学任务，各章节在全册教材中的地位，重难点分析，教学进度等。此计划应在学期备课笔记之前认真书写或打印好粘贴在教案前。

教师每节课前的准备直接影响教学的效果。教师备课要在吃透教材、抓住重难点、深刻领会教材的编排意图、了解学生等方面下功夫。准确制订教学目标。要整体把握教材，统筹设计教学思路。教案应瞄准教学目标，重点设计好教学过程与板书设计。应认真反思，写好教学后记。三年以内老师要书写详案，有一定经验的教师可以按照区要求使用二次备课的教案。

加强同年级组间的集体备课。每单元内容教学之前，年级组老师要针对教材内容及作业设计等进行备课研讨。

1. 认真上课。

无准备不进课堂。上课前要准备好课件、教具、学具等用品。上课要严格执行课表，严格执行课堂常规，不迟到、不早退、不中途离开课堂。课堂上应加强课内辅导和巡视，多关注学习困难生。不能坐着上课（午间值班、晚自习值班及教师生病除外）。

使用标准的普通话教学，课堂板书规范美观。课堂不出现科学性错误。课堂上关爱每个学生，关注学生的长远发展，引导学生采用自主、合作、探究及“兵教兵”等方式高效学习。对学生自学有指导，要让学生明确自学的内容、方法及具体要求。善于根据教学中出现的“矛盾”及时调整教学策略，进行课堂的有效生成。及时地根据课堂状况进行有效的评价，较好地运用激励性评价。努力实现“堂堂清”，学生课堂练习与作业时间不少于10—12分钟。

要善于根据情况及时调节，让学生始终能处于积极兴奋的学习状态，谨慎处理学生的课堂违纪行为，教师不能在课堂上生气、发火，影响学生学习情绪。

学生离开教室上课，责任教师要在课前2分钟组织学生排好队安静走到上课地点（中高年级在确保安全的前提下也可安排学生自主排队，做到安静有序，班主任做好监督及教育工作。）

3、认真布置和批改作业。

科学地安排好语文、数学、英语、科学等学科的作业。要调动学生的积极性，引导学生以积极、认真的态度对待每次作业。作业的试题要精选，题量要适当。

教师要认真检查学生作业，对不交作业或不能及时完成作业的学生要进行教育，并要求在规定时间内补交作业。

教师批改作业要认真、规范、及时并适时讲评。作文应在习作后两到三天内改完，其它作业力争当天批改完，提倡留有批改记录。对作业中出现的错误要让学生及时订正。学生订正的作业，教师要进行复批。对无力订正的学生应采取面批或个别辅导的办法。对学生作业中出现的问题，应及时讲评。

所有作业一律按“优秀”、“良好”等级评定成绩（可以根据年段特点在等级的基础上辅助笑脸、五星等激励性符号），书写在作业的右下方，并写明批改日期。规格要统一，书写要工整。

各类作业要求学生独立完成，不抄袭。如因特殊情况耽误，要在规定时间内补交。要教育学生爱护簿本，保持清洁，不卷角，不圈画，无污迹。

每周末尽可能把主要作业让孩子带回家，以便家长了解孩子的作业情况。

4、认真辅导。

对于基础薄弱、课堂上没有达标的学生及学有余力的学生必须进行辅导。

首先要转变对学困生的态度。我们应从激发兴趣，真抓巧干入手，关注实际效果。

优秀学生应在学好书本知识的前提下大胆拓展，鼓励他们有突破性的探究成果。学习困难生要重点解决夯实基础的实际问题。语文、数学、英语、科学教师应建立班级学困生档案。在期初确定学困生名单，从真情关爱入手，调动学困生的积极性，提高单位时间的辅导效率。

5、认真组织考试及分析。

语文、数学、英语、科学等学科都要抓好阶段教学检测工作。形式包含单元过关及学科抽测、竞赛等。每次测试都要根据情况认真分析，总结经验，反思问题，制定改进措施，应建立学生成绩档案，以便准确把握学生学习的动态变化。

9.各学科教学总体要求

10.关于严格执行教育教学常规的规定

实施背景：

落实“作息时间表”、“课程表”，执行教育教学常规，是教师义不容辞的职责，也是教师职业的需要及教师职业道德的需要。任何不落实“作息时间表”及“课程表”的行为都属于违反教育教学常规的行为。

强调事项：

1、全体教师都要做好教育工作及教学“五认真”工作。具体见“教师教育教学责任事故认定办法60条”。

2、对违规现象按“教师教育教学责任事故认定办法60条”之规定执行。

3、以下事项“60条”中基本包含，因更容易被忽视，故重点强调：

（1）未按课表上课，考试学科挤占非考试学科课，记该节课责任教师违规。下午的活动课未按规定在指定地点活动，同挤占非考试学科课一样记为违规（特殊情况特殊处理，须之前报批）。

（2）因公或因私需要调课或调换晚值班，调课须报教导处同意，调整晚值班须报值日领导同意。否则视为违规。

（3）认真布置与批改作业，规定必做的作业要精心批改，错题订正复批。批改符号要规范。

（4）参加各类会议及听课活动，不迟到。迟到或无故未参加均即为违规。

（5）晚自习结束或周五送完学生后，教室未整理或整理不达标（桌椅不齐、地面不洁、桌上物品杂乱、门窗电器未关闭，有一项没做好即为不达标）。

（6）组织好中午的午间谈话及午间自修课。未按规定落实为违规。

未尽事宜，以相关制度为准。

11.关于校内听课、评课活动的实施意见

一、背景与认识：

目前，我校青年教师比例较大，教师平均年龄偏低，让青年教师尽快成长起来，既是学校的责任，也是提升教育教学质量的需要。

校内听课、评课活动具有真实、亲切、方便等特点，是提高教师专业素养最常见的研讨形式。规范教研行为，提高活动效率是提升教师业务素养的有力抓手。

二、活动注意事项：

1、执教老师工作：

（1）课前要深度解读教材，研究学科教学理论。

（2）确定研究主题，提前三到五天通知组内老师，以便大家对此领域进行学习与研究。

（3）根据研究主题设计教案，并与相关老师研讨，提倡在小范围内试教。

（4）建议课前编制好教案。

（5）课后写好教后反思。

2、教研组长工作：

（1）关心、支持执教老师，给予一定的指导与帮助。

（2）至少提前一天发课讯通知，以便老师安排好课务前往观摩。

（3）组织本组老师听课，同学科老师无特殊都要参加。

（4）安排课堂拍照（提倡摄像）。

（5）安排活动报道。

（6）汇总老师评课材料，编辑后群发学习，并做好资料收集、入档准备。

（7）组织评课：

A、原则上当周的课周内评课完（不超过下周），组内老师都参加评课。

B、语文教研组因人数较多，可以之前安排主评课人。一般情况下主评课人由同年级老师、教研组长及其他骨干教师担任。主评课人可视评课节数多少由组长统筹安排。主评课人发言后，其他老师可以随机发言，畅谈自己的听课感受。

C、其他教研组可以不设主评课人，参加听课的老师人人都发言评价。

3、听课老师工作：

(1)听课老师根据课堂研究主题，拟写评课材料。

(2)评课活动时，积极发表观点。

附：  

杭州市之江外语实验学校教研活动评课表

评课教师：                   年   月   日

12.非考试学科学期质量监测事项

1.期末考查科目的测试及上课。

考查科目期末考试后，仍然要从培养学生学科素养的高度认真上好每一节课，关注学生安全，不能“放羊式”组织。

2.教导处抽查。

抽查方法：每学科抽查1—2名老师所任教的一个班级（提前一天告知）。

音乐学科，考查掌握教材内容情况或卷面测试（抽测唱歌，学生不看教材）。

美术学科，查看整理好的学期美术作业及卷面测试（卷面测试理论知识20%，当堂作画80%）。

体育学科，考查掌握教材内容情况（以自然班为单位）；学生体质抽查。

计算机学科，看学生期末考试作品。

未尽事宜，以之前通知为准。

13.关于学生体质健康管理工作的意见

意义：少年强则国强。孩子是国家的未来，健康的体魄是学习各项本领的基础。培养身心健康、人格健全的学生是教育者的使命。作为教育者要讲学生的体质健康教育放在重中之重的位置。

措施：

1、按照国家课程计划开齐开足课程。认真上好体育课，完成体育教学任务。

2、树立学生体质健康是教育者第一要务的意识。

3、建立以体育教师、班主任为核心的学生体质保障队伍，任课教师分配到各班级，学生的体质达标情况纳入教师学期考评。

4、保证学生每日一小时体育活动时间。确保早锻炼、课间操以及下午活动课的活动效果。

5、树立下午体育活动课是一节课的意识。明确每节课的活动内容及训练地点。活动课值班老师要课前做好准备，活动时认真组织，要设法引进竞争机制，调动学生活动兴趣，让学生真正动起来，确保活动课效果。每日总值日人员要认真检查各班活动课组织情况。未在规定地点进行规定内容活动，作为一节课未组织好进行记录及考评。

6、以比赛为抓手，促进学生体质提高。每学期要组织三跳比赛、两操比赛、达标测试等活动，促进学生重视体质健康工作。

7、每学期期初及期末对学生体质健康情况进行测试，期末复评，比较巩固率及变化情况。

8、普及广播操及眼保健操，确保每位学生都会做。

9、冬季可以进行晨跑及课间跑步活动，以增加学生的运动量。

10、由班主任负责增加布置双休日运动健康方面的作业，并请家长检查落实。

11、学生体质达不到优良的，不参加三好学生评比。

12、本意见将在实施过程中进一步完善。

14.文明班级评比及奖励办法         

为了使学生具备良好的文明素质，自觉遵守良好的日常行为规范，学校教导处、大队部组织开展文明班级评比活动，并以此为激励手段，使学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯，促进学校的校风、班风和教育教学质量不断迈上新台阶。

第一条 参评范围

各班均应参加“文明班级”评比活动，每学期评选文明班级并授予“文明班级”称号。

   第二条 文明班级标评比标准

  1、班风。全班同学思想进步，学习勤奋，工作积极，尊敬师长，文明礼貌，团结互助。由中层以上干部考评，满分10分。

  2、学风。班级成员学习态度端正，目的明确，善学多思，技精善用，具有好学上进的整体氛围，学习成绩良好。班级课堂秩序好，学生认真完成作业，考试不违纪、作弊。由中层以上干部考评，满分10分。

  3、品德。尊师自爱，真诚律己，礼貌待人，勤劳俭朴。文明礼貌，由德育处少先队考评，满分10分。

  4、纪律。全班同学严格遵守学校规章制度，无重大违法违纪事件。两操纪律好，能做到安静就餐。由少先队考评，满分10分。

  5、活动。班级能积极参加学校组织的集体活动，如英语节、艺术节等重大活动，并取得良好效果。由中层以上干部考评，满分10分。

  6、卫生保洁。保持班级包干区卫生、教室的卫生整洁状态。保护环境，爱护公物，不乱扔废纸、看到地上有废弃物主动捡起。由德育处少先队考评，满分10分。

 7、爱护公物。不破坏公物。不乱涂黑板、墙壁，不敲桌椅、踢门，不刻划桌椅。　及时关好门窗，随时关闭电源，随手关闭水龙头。　由德育处少先队考评，满分10分。

   8、安全管理 。班级没有发生学生安全事故，积极参加学校组织的各种环保、安全教育等活动。　由中层以上干部考评，满分10分。

  9、体育。全班同学积极参加体育锻炼，均达到《国家大学生体育锻炼合格标准》。由中层以上干部考评，满分10分。

  10、少先队任务。第二课堂市民卡刷卡情况、寒暑假假日小队活动。由德育处少先队考评，满分10分。

第三条 奖励办法

1、对文明班级，学校给予全校通报表彰，并授予“文明班级”奖状。

2、 获得“文明班级”称号的班级，班主任奖励100元。

第四条 附则

l、有下列情况之一的班级，不能评为文明班级：

（1）一学期安全事故2起以上的班级。

（2）体质测试不达标的班级。

（3）严重破坏学校公物的班级。

2、有下列情况之一的，可以酌情加分：

（1）有好人好事的，如拾金不昧等行为，收到表扬信或校外好评的班级。

（2）有班级特色的，家校联系工作出色的班级。

15.年级组长具体工作事项

年级组长是年级负责人，年级组长要像大家长一样积极地观察、发现、思考问题。应站在教育行家的高度对年级组内教师、学生做好管理及服务工作。应满腔热情且富有创造性地解决组内师生面临的问题，职权范围内能解决的问题不上交。做好上情下达及下情上报工作。

1、学习“年级组长工作职责”，结合校情对职责进行合理化完善。

2、凝聚好组内教师，营建积极和谐的组内工作氛围。

3、解决学生面临的实际问题。

4、管理好本年级教室及卫生包干区。每日检查本年级教室及卫生包干区。检查卫生、桌椅摆放、清洁用具摆放、电器关闭、年级组内各班卫生包干区卫生等是否达到相关要求。

5、管理好办公室。安排好办公室卫生轮值工作。安排好办公室晚自习后关闭门窗、电器工作并检查反馈。

6、检查教学秩序。每日不少于两次检查各班学生上课情况。

7、组织组内学生活动。设计、组织并检查学生两操及课外活动组织情况。

8、关注学生就餐、就寝情况。每周检查寝室及餐厅不少于两次并有书面记录。

9、配合教导处做好年级组内教师的月度考评及学期考评工作。

16.教研组长具体工作事项

     1、根据学校工作目标和本组实际情况，制定本教研组建设的近期和远期目标，建立和完善本教研组工作常规。

2、负责制定教研组学期工作计划，做好每学期的教研组总结以及每学年的自评，协助教导处完成教师的月度及学期考评，检查本组教师备课笔记、作业批改情况、统计听课情况等。

3、根据本组工作计划，组织管理至少两周一次的教研活动，要有充分准备突出“研”字，讲求实效，组织本组教师积极参加市、区组织的教研活动。

4、主动了解本组教师的教学情况，开展有目的、有计划的相互听课活动，每学期组织骨干教师示范课和青年教师研究课、评优课及见习期教师汇报课，并按要求组织评课。每学年开展一次大型集体活动，共同研究，提高全组整体教学水平。

5、组织各年级期中、期末及校学科竞赛试卷命题工作，并进行专门的质量分析，并提出具体的改进意见和措施。协助教导处进行成绩的分析，逐步建立和完善本学科的试题库。

6、加强对新教师的指导和培养，及时听课、检查和反馈，积极发现和培养青年骨干教师。协助教导处对新引进或分配教师的考察工作。组织和帮助青年教师参加各级各类学科竞赛、评优、考核等活动。

7、组织本学科各年级段每学年的校内学科竞赛，组织和负责学生参加区市级的学科及相关内容的竞赛。

8、组织本组教师学习现代教育技术，积极制作和使用教学课件，加强与外校教研组及区教师进修学校的联系，及时了解教学信息。

9、搞好本组教师的团结协作工作，加强与各年级组长及其他教研组长的联系。

10、协助教导处完成科技节、体育节、艺术节、读书节、英语节等各项工作。

11、积极配合教导处，完成学校布置的其它工作。

17.学生事故处理流程

为了保证学生发生事故后能及时、科学、合理地处理，争取将损失降到最低限度，做到对学生负责，对家长负责、对学校负责，现将“事故处理流程”制订如下，希望能严格执行。

教学时间段发生事故（8:00——16:10）

                        医务室        报校长室  了解情况  作出处理意见

  执教老师

                        班主任        报告年级组长    一名校负责人

                                            酌情通知家长