袁浦小学：小评价，大作用，细化英语评价，助益日常教学

7月8号下午，英语组讨论了英语形成性评价方案。我们都知道，评价是英语教学过程的一个重要环节。是评价学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况。它对教与学的活动有着巨大的导向作用。形成性评价又称“学习中评价”，是教学过程中为了了解教学效果及学生学习的进展情况和存在的问题，以便及时调整和改进教学的评估活动。这种活动对调控教学，激励学生起到积极的调节和向导的作用。因此，小学阶段的英语教学评价应从教学的特点和目的出发，坚持以育人为本的教育方针，根据小学生的年龄、心理及个性特点，因校制宜、因班制宜和因人制宜，采用灵活多样的评价手段和方法，本着以培养学生学习英语兴趣，提高学生学习英语的自信心为主，英语组每位老师群策群力，集思广益，积极讨论，最后制定了一个评价方案，希望以后能真正的用到实处，对孩子们有所帮助，对自己的教育教学工作起到促进作用。

文字作者:徐瑾云