2011年杭州市袁浦小学岗位竞聘考核办法
为顺利落实《2011杭州市袁浦小学岗位设置实施方案》，促进岗位聘用工作的正规化，以职务晋升作为促进教育教学改革，促进教师认真学习，提高理论和业务水平的重要手段，同时也敦促全体教师努力工作，切实履行岗位职责，形成教师比学赶帮的局面，最大限度地促进教育教学和学校各项工作的发展，特制订本考核办法。
一、考核原则
1．公平、公开、公正原则。教师资历公开，教师业绩公开，教职工民主评议结果公开。
2. 积极稳妥的原则。考虑到历史的原因，首次岗位竞聘考核权重以资历分为主。“先入轨、后完善”，本次竞聘后，将逐渐提升教育教学实绩分的比重。
二、考核权重比例
1．资历分，总分70分。
①本岗位职务任职年限分，满分为30分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。
②工龄分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。
③班主任龄分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。
2．实绩考核分,总分25分。
（1）日常工作表现（4分）：
最近4个学期日常工作考核的实际考核分值之和，从高到底平均分成三档，分别计4、2、1分，若人数不能被3整除，则“按先取中再取上”的原则。
（2）课堂教学评价（4分）：
考核小组将组织力量对教师的课堂教学情况进行评价（听课），分优秀、良好、一般、较差、差五档，优秀、良好、一般则分别计4、2、1分，较差和差则不予晋升。
（3）教科研文章获奖（4分）：
竞聘者提供本岗位任职年限内各种教科研成绩，由学校科研室审核。
在区级及以上（特指教育系统、教育行政部门组织的正规评比，不含报社、刊物、编辑部及其他的评比）文章（教学论文、科研成果、案例、课件等）获三等奖（含优秀奖、合格论文等），区级一篇次加0.5分、市级一篇次加1分、省级及以上一篇次加1.5分。
一篇文章如有多名作者，该教师排名第一，系执笔者或实际操作者，经确认可按以上要求加分；如该教师属主要作者，经确认则加一半分数；如多名作者作用相当，经确认则按平均数加分；如该教师作用甚微，经确认则加一半分数的平均分数。
该加分须提供获奖证书原件或相关文件。奖次提高一等则相应分数提高0.5分。
在正规刊物发表文章均以区级三等奖计。
课题研究不单独加分，以成果获奖体现。
以上分值相加，从高到底平均分成三档，分别计4、2、1分，若人数不能被3整除，则“按先取中再取上”的原则。
（4）教师校本培训（4分）
按《杭州市袁浦小学校本培训考核办法》，从高到底平均分成三档，分别计4、2、1分，若人数不能被3整除，则“按先取中再取上”的原则。
（5）教师参加各级开课（4分）：
竞聘者提供本岗位任职年限内各种上课证明及相关材料，由学校科研室审核。
区级开课加1分，市级加2分，省级及以上加3分。以上均以开课证明为准，论坛、观点报告分值减半。
开课获奖区级三等奖（含鼓励奖等）加0.5，市级1分，省级及以上1.5分，每提高一个等次则加0.5分。
开课与获奖可累计加分。
以上分值相加，从高到底平均分成三档，分别计4、2、1分，若人数不能被3整除，则“按先取中再取上”的原则。
（6）比赛加分（1分）：
竞聘者提供本岗位任职年限内相关比赛获奖证明，由学校办公室审核。
教师本人代表学校参加区级及以上教育系统组织的比赛（系统工会比赛、教师素质、教学团体赛、基本功、演讲、书画、艺术、体育等）获奖加1分。
获奖以获奖证书或相关文件为准，不计获奖个数、等次。
其他诸如报刊、编辑部等部门组织的比赛均不予加分。与其他栏目重复的则不再加分。
（7）教师荣誉（2分）：
竞聘者提供本岗位任职年限内相关荣誉证明，由学校办公室审核。
被政府部门、教育系统、教育行政部门评为各类先进，区级每个荣誉加0.2分，市级每个荣誉加0.5，省级及以上每个荣誉加1分。
各类各级如“优秀指导老师”等均以0.2分计。
此以获奖证书原件和相关文件为准。
其他诸如报刊、编辑部等部门评定的荣誉均不予加分。
以上分值相加，从高到底平均分成三档，分别计2、1、0.5分，若人数不能被3整除，则“按先取中再取上”的原则。
（8）教师指导学生获奖（1分）：
竞聘者提供本岗位任职年限内辅导学生获奖证明证明，由学校教导处审核。
指导学生参加各类教育局、进修学校、少年宫规定并认可的比赛（不能确定的则向以上单位咨询）并获奖加1分。此加分以学校记录为准，不计获奖等次和数量。
（9）其他上岗证书（1分）：
获得心理健康等利于学校某些特殊教育的上岗证书（有效期内），一个加1分。
3.全体教职工评议分，总分5分。
学校提供各职级聘任职数、竞聘者的名单、资历分和实绩考核分，交教职工评议，得票最高分者为满分，并计算出每一票的分值，其他人的计分方式为：所得票数×分值。
三、操作办法
1．岗位竞聘的教职工向学校提出岗位竞聘的申请，并提供相应的证明材料。
2．学校将按竞聘的岗位分成不同的等级，并将竞聘者的材料印发专家小组的每一个成员。
3．考核小组将分别按资历、实绩进行考核，并计算出每个竞聘者的得分。
4. 待教职工民主测评后，考核小组计算出竞聘者的民主测评分，并加权。
5. 考核小组将三块考核分合成，并按不同等级由高到低顺序排列，提出聘用名单。
6．学校聘任工作领导小组审核并确定岗位聘用的最终名单，并将结果向全校教职工公示。
补充意见：①小比例晋升先考虑职务晋升时间，晋升时间早者优先小比例晋升；②职务晋升时间相同时，教龄长者优先小比例晋升；③考量职务晋升时间和教龄后仍无法确定小比例晋升者，启动该《办法》。
杭州市袁浦小学
2011.12
