杭州市西子湖小学黄家欢2023学年述职报告

杭州市西子湖小学黄家欢2023学年述职报告

黄家欢

2023学年，在名胜区党委、西湖街道党工委的正确领导下，西子湖小学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕精致和谐办学目标，进一步优化学校课程体系，着力骨干师资队伍建设，努力办好人民满意学校。

一、以学促优，加强党建统领全局

党支部严格落实上级党组织学习要求，结合教师会，以加强师德师风建设为重点，围绕教师队伍的作风建设、教师素质、习近平总书记关于教育的重要讲话以及教育法律法规等主要内容，带领全体党员教师深入学习党的二十大精神，增强党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。以“习近平考察浙江重要讲话精神”为指引，不断巩固主题教育成果。

党支部组织党员观看系列专题纪录片《永远吹冲锋号》，结合景区、街道工作报告精神，围绕中心、服务大局，突出服务意识、奉献精神。组织参观“大道之行——‘八八战略’实施20周年大型主题展览”，从八八战略中找方法、扩思路，为学校发展凝心聚力谋发展。

党支部有计划地开展党纪党风教育，通过集体学习、观看警示微视频、现地教育等形式，学习了《中国共产党纪律处分条例》，进一步增强党员教师组织纪律性，保持共产党员先进性和纯洁性。

党支部根据街道保密工作专项检查要求，从保密宣传工作、“人机”自查、岗位职责、定密管理、主体责任等方面进行了全面自查，全体老师全部取得全国保密教育培训证书，对发现问题及时进行整改，并进一步落实专项培训工作。

党支部根据西湖街道党工委统一部署，积极认真完成党员春训任务，规范开展党员双争双评工作和入党积极分子培养工作，有序开展退休党员、教师慰问工作。

二、集思广义，推进完善依法治校

党支部积极配合街道内部巡查工作，以巡查反馈为抓手，召开专题会议进行研究部署，全面梳理问题清单，深刻反思问题产生根源，有效推动整改落实落细。结合内部审计，先后完善优化学校用印制度、三重一大制度、学校内控制度。在各分管校长和部门的协作下，不断优化党务、财务、人事等各项规章制度。2023学年，对教师评优评先、绩效奖励、教育科研奖励、食堂管理、学生安全教育等多项制度进行了梳理完善，以制度提升精细化管理水平，降本增效，防范廉政风险。

学校持续推进会议规范，依法依规召开支委会、校务会、行政会、教师大会，严格落实民主集中制度，充分发挥民主议事职能。在重大人事调整、教师评聘、工程建设、货物采购、教师福利等各方面，充分听取群众建议，落实公示制度，形成行之有效的党群民主协商议事、共建共治校园的良好机制。

学校积极推动家校社工作开展，完善家校合作架构，在校服采购、膳食管理、基建改造等领域广泛听取家长述求，不断改进学校工作。通过致家长的一封信、家委会议、家长会等多种形式，向家长汇报学校阶段性工作和下一步打算，不断赢得家长信任和支持。定期邀请村社领导到校参观、座谈，宣传学校办学理念和办学成果，广泛开展合作共建。

三、内外联动，提升师资队伍水平

在学校管理工作中，我注重师资队伍发展，尽可能为老师们创造交流展示平台和发展机遇，推动学校名师工程，形成以点带面、骨干引领的良好发展态势，与六所区内外学校形成互动协作关系，先后加入多个教育联盟，拓展了教师学习实践的空间和途径，激活办学活力。

2024年，学校承办名胜区跨区域协作三校教学展示暨三江两湖联盟活动，来自7所联盟校共计120余位专家、老师参加本次活动，开设5个专场，开展课堂教学展示20节。

学校语文教研组在王曜君导师指导下，开展“学思课堂”研讨活动，探索西子湖小学生动课堂研学模式。开展校级名师培养计划，设立校名师工作室3个，为培养校级骨干梯队奠定基础。

本学年，学校先后加入“浙江省书法实验学校教育联盟”、“‘儿童生活力教育’学校联盟”，并争取承办“高质量实践育人学校联盟教育展示活动”，为老师的课堂教育展示实践、名优师资资源共享提供了更加宽广的平台。

学校以省优质教育均衡区创建为契机，系统梳理学校课程体系、综合实践课程体系，进一步细化、优化学生家长评价，以教研组为单位，提炼、完善了学生综合评价体系，促进全体教师对综合评价改革的进一步理解与实践。

四、多措并举，优化校园文化环境

2023年暑期，学校完成开放式智慧阅览室、创新实验室、木艺工坊、烹饪教室、少儿演播室等功能科室的建设，引进智慧作业管理、分析系统，进一步提升学校的数字化校园建设。完成九溪校区潮文化校园空间建设。

学校以茶文化特色为切入点，强化特色校园建设，创设一米茶园、一米茶廊，获评西湖区最美走廊称号。开展小小茶博馆建设，弘扬传承龙井茶文化，营造浓郁茶文化氛围。

学校不断加强文化宣传，提升学校品牌影响力。建设好学校微信公众号，亲自把关审核发布文章，确保新闻稿件优质时效；加强与新闻媒体沟通联系，先后在新浪浙江教育、凤凰网、西湖之声、光明少年强国号、浙商日报等平台宣传学校教育特色，展示西子湖师生风采。

学校持续开展对外交流，以茶为媒，先后与香港播道书院开展线上线下研学互动，引导学生了解世界，增进交融，讲好杭州故事。

五、以生为本，拓宽育人活动载体

学校立足实际，以活动为载体，落实五育融合，不断激发学生内生力，促进德智体美劳全面发展。以党建带队建，落实红色根脉强基工程，持续开展龙井茶特色教育，西子湖小学“茶伢儿”校园足球联赛、2024学军学农研学活动、省博物馆、非遗馆春游研学活动、校田径运动会等多种研学实践活动。加强生命健康、心理健康教育，与“紫微原点”签订驻校服务合作协议，对问题学生开展一对一的管理教育，不断完善心理健康教育体系。

学校充分挖掘名胜区场馆资源，结合四季课堂，借力中国茶叶博物馆、西湖博物馆、龙井村等馆室村社，开展小讲解员综合实践活动课程。积极参与名胜区“西湘记”活动，本学年开展少年科学院研究实践活动3次。

六、不足与改进

通过2023年街道的内部巡查和2024年内审，发现了学校存在一些问题，这些问题既有历史遗留问题，也有新产生的问题。要求我不断加强政治理论、学校管理、教育教学等方面的学习，以进一步规范办学，提升管理效能，深化思想引领，推动学校向着优质美好不断前进。