学校2013年度工作总结＼2014年度工作计划

杭州市西子湖小学2013年工作总结

2013年，学校继续坚持精致加和谐的特色办学思路，依靠西湖区教育局、西湖区教师进修学校的大力指导，秉承求真务实的工作作风，大力推进素质教育普及进程，全面提升学校办学整体水平，认真开展茶普及特色文化建设，提高学校社会影响力和办学水平。

一、 学校主要的工作亮点：

1、重视校安工程建设，构建平安示范校园；

学校切实重视校安工程建设，大力开展安全教育活动建设。学校结合全国安全教育日、119消防日、世界禁毒日、预防艾滋病日、警营开放日、安全教育第一课等，结合全国安全教育周、安全生产月认真开展校园安全主题教育活动；学校大力改进接送管理工作，先后组织开展十余次安全教育调查摸底工作，积极建议取消村接送车，在2013年9月通过公交模式彻底解决接送安全用车，都市快报进行宣传报道；

学校还十分注重校园周遍环境建设与整治，邀请城管、交警、公安、运管、工商共同配合，开展环境整治，认真对通道绿化进行修剪处理，加强交通设施设置，保持校门口通道的畅通；结合学校工作实际，及时开展普法安全教育，坚持认真开展防火、反恐、食物中毒等安全演练，提高安全应对能力；结合行为规范优胜班评比，认真开展三级值日检查，设立家长爱心监督岗，通过家长爱心护学岗工作使家庭与学校配合好开展安全教育活动，积极营造平安校园创建氛围；

学校努力做好各项安全教育工作，积极承担名胜区爱心护学岗现场会，认真做好全国消防安全教育示范学校的基础建设工作，及时更新消防器材设备和常态检查；开展接送安全隐患排查工作，及时发布各类安全宣传信息，全面开展平安示范校园创建；

2、依托地域环境资源，大力打造校园文化特色。

学校校园文化需要积淀和传承，坚持尊重并传承学校建校以来的文化，更能有效推进学校的整体发展。学校一直都注重校园特色文化建设，充分依托西湖景区的区域优势，积极推进西湖及茶文化建设。2013年是学校大力宣传、弘扬校园茶文化的建设年，重视茶文化普及教育教学研究，以课题促进茶文化普及教育研究，注重城乡互助共同体合作研究，共同开展茶文化联合研讨活动，联合九莲小学开展茶文化社团展示研讨活动，指导淳安鸠乡中心小学开展茶文化校园建设和《茶娃梦》校本教材开发工作，帮助成立并指导学生茶艺队，积极开展中韩茶文化合作交流工作，产生强劲的社会影响力，取得显著的成效；结合学校教育教学工作实际，学校认真组织学生参加杭州市少儿茶艺大赛，以少儿舞蹈和茶艺表演有机结合，创新展示少儿茶艺活动，节目获得杭州市少儿茶艺比赛三等奖、创新奖；注重社会实践，培育社会责任感，先后组织茶艺队慰问西湖街道敬老院、参加名胜区农家茶楼开茶节演出；

2013年，学校在尊重学校历史传承的基础上继续提升茶文化特色教育的打造理念，积极引导全校师生共同推进校园文化建设，鼓励并支持教师创新班级文化建设，完善校园文化体系建设;

3、关注课堂实践与研究，努力提升教师综合素养

学校继续注重课堂教学实践与研究，转变课堂设计理念，精心做好课堂问题和分层课业设计，提高达成目标的实效性，完善并建立毕业班月监测、期中检测的制度，提升课堂教学40分钟效率，关注后30％学生学习成绩、学习习惯，关心特殊家庭、外来务工子女学习补差教育工作，充分利用校讯通平台引导家长关注学生学习，共同做好家校配合工作；

学校切实关注课堂教学创新实践，鼓励年轻教师积极参与教育改革和课程改革实验，支持教师开展各级各类学科探究活动，依托校内教研课、校际交流课、青年教师评优课、教研组长展示课、学科带头人示范课、城乡互助汇报课等形式，大力推进课堂教学实践，陈灵老师的全国电子白板应用课三等奖，郑洁老师成承担品德学科国家级录像课，吕萍老师承担市级展示课，其他有区级交流展示课10余节，开展校级研讨汇报课50余节；

教师依托课堂，大力参与课堂教学竞赛及评比活动，先后有2位教师成果市级获奖，2人参与杭州市教坛新秀考评，8人参与西湖区教坛新秀考评，2人成为西湖区教坛新秀，6名市区学科带头人通过两年一次考核，其中李娟校长考评为优秀级并晋升小学中学高级教师职称，10余名教师在区级及以上竞赛中获奖或成为优秀指导教师，葛加尧校长承担1项课题确立为市干训专项课题、1项确立为名胜区科技项目、4项课题西湖区立项、2项西湖区立项课题结题，葛加尧、赵洁、陈兰旭三位教师的教科研成果正式出版刊物上刊登，陈兰旭老师论文获浙江省教育学会论文评比二等奖，张水琴老师论文获杭州市小学品德学会评比三等奖；

学校重视校本研修，认真开展全校教师培训，组织全校教师心理健康培训并通过浙江省C证考核，开展全校教师电子白板应用能力培训和考核。学校还鼓励并支持10余名教师参加全国、省市级80学时继续教育培训，学校校长参加杭州市名校长研修班、杭州市小班化校长研修班，作为基层学校代表参加全国教育家大会十周年庆典提升素养，学校行政团队、学科教师认真积极参加管理能力、学科技能培训，组织开展杭州市教师教育技术能力培训并有45名教师合格通过；

4、重视学生身心发展，努力提升学生综合素养。

学校十分关注和支持社团建设，以此作为提升学生综合素养的重要举措，规范学校社团、学科社团、年级社团三级社团开设及建设，精选师资重视茶艺、鼓乐、舞蹈、合唱、书法、科技等特色社团建设，开展学期优秀社团和社团积极分子评选，严格校级优秀社团考评机制，积极参与西湖区首届社团文化节活动，学校茶艺社团获优秀社团、学生最喜爱社团，美术类社团获优秀奖，音乐类社团获表演奖，大队辅导员吕萍获杭州市优秀少先队大队辅导员，吕萍、刘萍、翁娜获区优秀辅导员；吕一凡同学手提琴获全国小学生组金奖，傅旭辉同学获省星星火炬英语比赛三等奖，弓俊豪、阮裕杰信息技术作品获浙江省优秀奖，周亦如信息作品获两项杭州市三等奖等等。

开学以来，学校组织开展丰富的学生活动促进学生能力提升，秋游开展了参观杭州少儿公园活动，并与杭州少儿公园签订共建协议，认真参加第二课堂体验活动，组织参加杭州市美德少年桂花林启动活动仪式，组队参加杭州市童话剧比赛并获得第8名，学校7名学生成为西湖美少年并举行隆重的表彰活动，刘萍老师获杭州市第二课堂先进工作者，郑银老师撰写清明寄英烈活动案例获得杭州市一等奖；坚持开展大课间晨练和体育竞赛活动，组织全校小茶友歌手操练习，积极参加西湖区科技节各项竞赛活动，学生电子百拼和计算机应用成绩优异市区获奖，其他项目有多名学生在杭州市、西湖区获奖，努力提升学生综合素养；学校还认真开展组织全校师生消防安全教育和道德讲堂建设活动等，学校组队参加西湖区运动会和三跳比赛，肖田利同学获得国家级少年级运动员称号，广播操与接力赛均获得西湖区团体三等奖，学校长绳队获得西湖区团体第4名、乒乓球获得西湖区B组团体第5名的好成绩，两名学生获得单项奖励。通过系列活动的开展，激发学习的兴趣，培育良好的人文道德涵养。都市快报特别刊登灵隐地区外来借读学生马立圣艰苦环境下认真学习的图文资料，获得社会广泛关注。

5、积极开展创建交流工作，努力提升学校社会影响力。

学校积极开展各级各类创建活动，认真准备全国消防安全教育示范学校和杭州市全国文明城市复查工作，认真准备杭州市文明单位复查和杭州市文明学校建设工作，积极开展杭州市平安示范校园、杭州市爱国卫生先进单位、杭州市青少年爱绿护绿实践基地等创建；

学校还认真做好城乡互助合作交流、校园对外开放交流工作，先后与淳安鸠坑乡中心小学、桐庐怡合小学、江干区天杭实验学校、西湖区九莲小学、西湖小学教育集团等学校开展课堂交流活动，接待浙江省初中语文学科带头人40多人、浙江台州校长考察团近30人、西湖区自然科学工作者20多人等多批次考察人员，承担杭州市教育局承办的馆校共建开课工作，承办名胜区家长爱心护学工作现场会，开展与杭州少儿公园、杭州市绿化站共建活动，扩大学校对外交流影响力。

学校重视创建活动，积极争创全国消防安全教育示范学校、全国低碳环保行动计划优秀学校、杭州市第二课堂工作先进集体、杭州市爱国卫生先进单位、杭州市爱绿护绿实践基地等市级及以上各项荣誉，办学成效显著；

二、存在的问题与思考：

1、工作创新意识不强，办学特色不够彰显。

学校坚持精致和谐办学思路多年，取得些许成绩，但是始终未能有明显的突破，管理团队、教师队伍相对按部就班工作较平常，教学变革与学校课改过程中创新意识相对滞后，学校教育教学、德育、后勤服务、信息技术等都循序发展，缺乏一定的工作创新意识，尤其是在校园文化建设方面，有待于进一步突显学校茶文化普及教育体系建设。

2、工作过程中合作意识应进一步增强，提升主动合作协作，

学校工作只有团结协作、科学分工，才能获得最佳绩效。学校各部门、教研组、年段组虽然有各自的明确职责，但在具体工作过程中还需要进一步协调，增强分工不分家、主动合作的工作意识，注重团队战斗力提升，进一步形成德育、教育、教学、校园文化建设过程中的配合机制，提高学校整体工作效率，实现优质办学的目标，推进学校整体发展；

杭州市西子湖小学

2013年12月28日

杭州市西子湖小学2014年工作计划

2014年工作，学校将积极贯彻十八届三中全会精神，认真饯行科学发展观，努力加快新课程改革和精致和谐校园文化建设，借助第二课堂实践促进学生道德素质再提高，开展校园规范化管理，完善学校岗位设置和人事评聘工作，积极提升学校办学质量，努力推进未成年人思想道德建设，争创年度优秀级学校。

1、注重思想引领,进一步提高教师综合素养

学校继续完善绩效工资改革和事业单位岗位设置工作，结合各级各类会议、培训，重视教师专业引领和政治思想教育，组织参加特级教师研修班、杭州市名校长、小班化校长高研班、西湖区班主任联盟、西湖区首席教师工作室等各级各类培训，认真开展现代教育技术应用培训，开展全校性教育科研能力提升工程，通过专家引领、小组合作学习、实践交流等形式，积极改变教师发展观，有目标、有计划科学统筹安排教师外出专业化发展培训，稳步提升教师个人学科素养。

学校进一步重视党员干部队伍建设，组织开展党员贯彻十八届三中全会精神学习报告会和党员政治学习日活动，引导党员干部在工作中争先创优、创新发展，各个分块管理工作中力求创新和合作，通过岗位管理不断提升管理领导力和团队协作力；

学校进一步关注教师的培养与发展，尤其要派重视年轻教师的专业提升发展，选派骨干教师参加西湖区班主任发展联盟等活动，支持年轻教师参与区级以上业务培训学习活动，有效开展校内师徒结对交流活动，组织年轻教师积极参与省市区各类竞赛评选活动，提升年轻教师的综合素养；学校积极创设教师学习发展的新环境，继续为教师创设协作交流、互助交流、出门交流的学习机会，保障学习培训经费，积极支持教师参与外出学习考察培训活动；

2、探究课堂创新，进一步提高教学实效

学校进一步关注课堂教学创新工作，以教研组为主体积极引导教师开展在小班环境下的有效教学实践探究，努力引导改变教育教学观念，切实采取有效措施关心外来务工子女、班级后30％学生、单亲家庭和生活困难学生的学业学习情况，结合六一儿童节组织开展对特困生慰问和贫困山区送温暖活动，教师利用放学、课余休息时间切实做好困难学生补差工作，注重学生过程性心理辅导教育，通过德育导师制、家访、个别谈心等形式开展德育教育，在学习生活上切实关注每个学生的均衡和谐发展；

2014年，学校在全面配齐配足电子白板进教室工作，充分利用好教室中现有教学设施设备，使设备应用与教学有机结合，积极开展现代教育技术、电子白板应用等实践研究并积极参与区级及以上竞赛评比活动；努力创设学习情境，激发学生主动学习的兴趣，注重学生知识和技能的培养；教师抓实课堂课业辅导训练的成效，丰富课业形式，寻求家长、社会配合开展课外实践活动；各学科注重课堂内外知识的衔接和练习，指导学生积极参与各级各类学科竞赛活动，相关学科都根据学科特点组织开展普及性校园竞赛活动，提高学生综合能力；

学校认真抓实课堂教学提升工作，组织教师开展三校联谊主题研讨工作，城乡互助送教研到桐庐怡合小学、送茶艺到淳安鸠坑乡中心，积极参与区学科课堂教学评优活动，组织开展校学科带头人教师展示课和校级青年教师评优课工作，完成申报课题结题工作，积极参与教育科研、教学专题评比活动。学校还认真参与干训工作，鼓励校级及中层领导参与管理对口各级培训活动。重视质量立校，学校继续重视教学质量监测工作，以毕业班为重点开展语文、数学、英语、科学等教学质量监测，其余年级进行全校性监测工作，技能学科开展学科监测活动；学校在各个学科教师、教研组认真分析的基础上，科学进行全校性总结，还认真组织开展教学质量监测分析会，引导全校教师进一步重视教学质量监控工作；

3、拓展德育实践途径，进一步提高学生综合素养

为培养新西湖人，学校十分关注德育育人的功能。学校教师尊重和关爱每个学生，关注学生良好道德品质和行为规范养成教育，努力构建亲密信任的师生关系，注重对学生进行生命观、价值观和社会责任感的引导教育，从小教育学生学会感恩和树立社会责任意识，结合学校教育教学活动开展人文教育，关注新西湖人的培养和养成教育；

学校坚持在西湖申遗成功的大环境下，继续打造和谐发展的培育目标，注重学生道德情感培育，培养学生会学习、会实践、会交往、会展示的能力，提升学生良好的道德情操和社会责任感。本学期，学校结合教育教学活动，积极开展第二课堂社会实践活动，结合春秋游开展第二课堂场馆考察活动，认真开展公共空间意识、每月之星等主题教育活动，注重学生文明言行的引导教育，规范学生学习生活行为，提高学生道德素养。学校围绕西湖文化和茶文化普及教育活动，认真组织开展茶文化特色校园文化节、班队活动和日常行为规范评比等活动，结合特色班级开展班级特色文化建设，组织五年级到西湖区少年军校开展军训体验活动，务实做好学生消防紧急疏散演练活动，开展禁毒、禁赌、普法、交通安全等专题讲座，继续认真做好廉洁教育、反邪教教育、预防艾滋病教育、公民道德教育、青春期教育、心理健康教育，努力提高校园文明程度，培育健康文明的新西子湖人；

学校重视家校合作，努力促进交流发展，安排家长学校、家长开放日等组织专题教育讲座、组织开展全校性家长会，利用校讯通平台开展家校联系，利用校园网络平台宣传学校各级教育教学活动，提升家校合力，促进学生和谐发展；

学校关注学生综合素养发展，认真组织学生开展普及性体育活动，规范两操和大课间活动，确保每天体育活动时间不少于1小时，积极参与上级组织的篮球、乒乓球等体育竞赛活动，开展校级体育艺术2＋1监测活动；认真做好学生体检和传染病防范教育，认真开展高年级青春期和心理健康教育，组织开展食堂月考核工作，落实食品安全监督与管理工作；学校重视社团建设，结合西湖区艺术节竞赛开展丰富多彩的社团活动，坚持开展学校科技社团、绘画社团、电子社团、信息技术社团等建设，鼓乐社团规范训练工作，努力提升学生综合素养；

4、科学规划办学发展，进一步改善办学条件

学校严格按照发展规划推进学校标准化建设，务实做好符合学校实际需要的规划办学的发展，根据浙江省义务教育标准化办学要求和现代教育技术发展目标，按照需求配齐、配好音乐体育美术等专用器材设备。2014年，学校拟利用暑假进行校园塑胶场地、大礼堂等建设，努力改善校园硬件环境。

学校高度重视校园安全建设，积极保障校园环境的安全性，及时更新通道铁门，认真开展消防器材定期安检制度，做好教学用房的日常维护管理工作，全面完善教室电子白板改造，投入专用经费保障社团设备和奖励经费，保障对管理、教育、教学等方面的设施设备的投入，严格按照政府采购程序添置办公用品，全力做好各项教育教学后勤服务保障工作。

学校继续做好校园基础设施设备的检查维护，提升校园安保设备的防范能力，加强对校园设备的定期检查，及时消除不安全隐患；继续关注教师办公条件，保障教育教学过程中电子设备等正常使用，及时更新陈旧、易耗的办公设备，做好公共财产正常报废手续和固定资产录入工作，规范校园设施设备的管理，努力改善办学条件；

5、因地制宜推进学校文化发展，努力构建校园文化特色

学校依托已经积累的校园文化基础，继续推进西湖文化和茶文化普及教育工作，围绕和谐校园建设目标，进一步做好茶文化特色教育的发展工作。学校充分寻求中国茶叶博物馆、省市茶文化研究会对学校茶文化普及教育工作的支持和指导，完善茶普及教育实践活动体系建设，积极推进茶文化普及教材的开发，有序开展茶普及教育相关讲座、课堂教学等实践活动，学校结合校园文化节做好茶文化宣传工作，认真组织开展饮茶日、茶科普知识进课堂等活动，丰富茶文化普及教育形式，使学校茶文化普及教育特色更为显性，逐步呈现学校校园文化新特色；

学校重视对外交流工作，注重茶文化认真开展对外宣传展示活动，继续依托茶文化开展中韩交流互访活动，争取与台湾地区学校开展合作交流活动，校少儿茶艺社团发挥优势，继续积极参与杭州市少儿茶艺大赛并取得优异成绩，认真组队参加市区茶文化展示活动；还应积极参与杭州市推进第二课堂场馆建设研讨活动，大力宣传学校茶文化特色教育。

6、立足创建活动，不断提升学校综合发展力

学校力求创建促进发展，依托创建工作寻求学校新的发展点，不断提升学校社会影响力。在开展各类创建活动的过程中，全体教职工都树立自觉参与、主动参与、积极参与各级创建活动的意识，共同推进学校文明校园的建设；学校继续立足实际，结合日常教育教学活动坚持做好杭州市文明学校、杭州市平安校园的基础性创建工作，认真准备全国文明城市复评检查等任务。

学校积极依托风景区地域优势和景区学校管理优势，把握一切创建机会，在推进学校标准化办学的进程中提升学校的整体办学实力。学校切实重视创建活动的有效组织与开展，继续建设全国消防安全教育示范学校、杭州市平安示范校园等荣誉。

学校还应加强与西湖区教育局、区教师进修学校等业务管理、指导部门的联系，科学统筹学校各项工作，切实加强学校教育信息报送和宣传报道工作，积极营造良好的宣传舆论氛围。学校应重视语言文字规范化校园建设，注重语言文字规范化工作，开展推广普通话宣传活动，营造校园良好语言文化氛围，切实加强国防教育、消防安全教育、廉洁教育、环境教育、图书管理、爱国卫生、人口与计划生育、关心下一代等工作。学校要继续做好学校体育场地向社会开放工作，做好体育场地对外开放的日常管理，提高学校体育场地的利用效率。

杭州市西子湖小学

2013年12月28日