杭州西子湖小学英语教研组工作计划

杭州西子湖小学英语教研组工作计划

（2012学年第二学期）

一、指导思想

本学期我校英语教研组将继续贯彻执行学校的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习新版的《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作。并在工作中认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作目标

1．加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。

2．立足课堂教学，认真备课上课并及时做好课后记及教学反思，不断改进教学方法，进行教育科研，力争有公开课，论文及案例等在区级以上发表或交流。

3．创设浓郁的校园英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语基础知识及基本英语素质。

三、工作重点及措施

（一）学习教育教学理论，提升教育观念

组织教师认真学习新版的《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的，培养他们英语学习的积极态度，建立学生的学习英语自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

（二）引导校本教研，提高教研质量

教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

1．加强课程管理，要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

2．加强对英语教研组工作的指导，定期检查英语教师的教学工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使教师创造性地使用好新教材。教研组建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现资源共享，做到更好的同伴互助。

（三）组织多元活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，本学期将组织好理论学习小组活动（每月一次）；每月一节研究课；及时说做好说课评课磨课活动，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。

对青年教师的培养，本组将积极配合学校对青年教师的培养工作，及时地给予课堂的指导和课后的指导，共同研讨，共同提高。

具体措施如下：1，定时及不定时地互相听课，互相交流。2，团结一致进行科研，积级撰写论文，钻研课题，提高教育科研能力。 3，积极承担校区片的开课任务。

具体工作安排：

2月

1、学习《英语新课程标准》。

2、校本教研：制定学科教学计划，对教材进行全面分析。

3、撰写论文，交流学习。

3月

1、强调教学常规，统一评价标准。

2、集体备课。

3、校本教研：单元重点内容的梳理及有效作业布置。

4月

1、集体备课。

2、组内教研课。

3、校本教研：单元重点内容的梳理及有效作业布置。

5月

1、参与区协作组活动。

2、英语节活动：三四年级制作单词卡竞赛

3、校本教研：单元重点内容的梳理及有效作业布置。

6月

1、英语节活动：五六年级基础知识竞赛。

2、校本教研：单元重点内容的梳理及有效作业布置。

3、批卷，质量分析。

杭州西子湖小学

英语教研组