友善相处，快乐相随---二年级心理团辅课报道

         友善相处，快乐相随---二年级心理团辅课报道

  现代儿童绝大多数是独生子女，家庭人员较少，再加上单元式住宅又在客观上阻碍了儿童与人交往的机会，不少儿童存在交往心理阻碍，与同伴之间，由于性格、生活等条件迥异，相处时难免有矛盾冲突，课前通过调查针对本班实际情况和学生心理发展特点，用积极的乐观的心态与同伴建立起和谐的人际关系。

本节课设计以人本主义教育心理观作为理论指导,重视学生的精神需要，重视个人体验，强调每一个主体都参与其中，通过教师与学生的心理交流,使学生不仅是从教师那里、更重要的是从心理健康课中获得心理支持并获得经验。最重要的，通过“如何与同伴交往”为主题帮助学生在学习、生活、与同伴交往方面健康发展，让学生在活动中开发自己的潜能，培养自己乐观向上的心理品质。

以真实生活中发生的事件为情景导入，在情景讨论，复盘和再创过程中了解在校园生活中如何建立良好的同伴关系； 在情境、游戏中体验方法与技巧。并在情景再演中处理关系，结交更多的好朋友。