《国家记忆》教育家精神 启智润心 因材施教

近期，和女儿一起背《三字经》，里面有这么一段：子不教，父之过；教不严，师之惰；子不学，非所宜；幼不学，老何为？不仅深思，这段话在现代社会还适用吗。现在年轻一代的家长受过的教育程度明显高于之前的，不再只是不教孩子，而是面对各种教育方法，教育理念，在混乱中选择，学到一点是一点，导致出现家校矛盾更多。

教不严，师之惰，教育严格是现在老师很困惑和为难的一件事，一方面，想要学生有所提升，一定要严格，一方面，又不能严格过头，免得对孩子的心理健康有影响，又引发家校矛盾。所以，我们势必要在这样的困境中找到一条合适的路，尽可能两全其美。

子不学，非所宜。学生不学习，这是不应该的，这是从学生的角度来说的。但现在的情况却是孩子7岁读书，根本不知为何读书。以前的教育，生活是苦的，读书可以改变生活，让生活变得更好。但现在的孩子，经济条件良好，生活的太幸福，吃穿不愁，家里一群大人伺候，反而是读书的时候，要什么都自己做，还要被拘束在教室里，没有零食，没有玩具，还得学习，读书是痛苦的。所以，面对这样的情景，我们的教育就在一开始体现现代读书的必要性，不在局限于改变自己的人生，而是更多其他方面，比如为社会做贡献，为国家发展做贡献，为理想而奋斗等。

幼不学，老何为？小的时候不学习，年纪大了就没有作为。新时代新想法，今年曾在高考结束后听到一种声音，有家长说，读书读不好也挺好的，孩子不用出去，可以留在身边。作为家长来说，辛辛苦苦地培养出了一个优秀的孩子，长大以后都去做贡献了，老了反而没有孩子陪在身边，确实也是一件挺遗憾的事。所以，也带给我们一种思考，孩子的教育不止停留在学习知识，还要囊括礼、孝等，现在我们的目标就是培养德、智、体、艺、劳全面发展的孩子。      

袁嘉铃