屡教屡犯用爱感化

屡教屡犯用爱感化

———小学生行为矫正案例

本班刘同学一直是个聪明伶俐那女孩子。从我三年级接手他们班开始，就发现同学们都不太喜欢和她玩，甚至远离她。为什么呢？原来她喜欢拿别人的东西，小到铅笔，橡皮，大到钱包，而且特别会撒谎，几乎是撒谎不眨眼。怪不得啊！

【个案描述】

1周记风波

某周的周记，刘同学写的是一个残疾人推她上车的事情，读得让我非常感动。突然间我觉得这篇文章好熟悉，曾经也读到过。再一想刘同学以前摘抄作文的事情，我连忙上网一查，乖乖！连题目都一样，全文除了把“看表演”换成了“看潮水”，把“爸爸”换成了“爸爸和妈妈”。真的是没有两样的地方。

我的火气上来了，来到教室，我打开电脑投影，让甲同学读她的文章，乙同学读电脑上的文章，甲：“小懒虫，起床了！”乙：“小懒虫，起床了！”……读得全班同学都大笑起来，怎么一模一样？本以为读完了第一段，刘同学会脸红，没想到她面不改色心不跳，读完了第二段，还是没反应。一直到最后一句读完，我请她起立，问她：“你说实话，文章是不是下载的？”没想到，她竟然像刘胡兰那般坚定地说：“是我真实的事情！”“那怎么会和网上一模一样？”“那是我看到的事情!”“什么时候？”“读幼儿园的时候！”晕！5、6年前的事情，还写成周记，真把我们当弱智了？全班都骚动起来，议论纷纷。有人问:“既然是你看到的事情，为什么写成你自己的事情？”她还是强调：“反正是我自己写的，没抄袭。”那份淡定，那份坚定，真是无人能比。

2书法作品风波

学校要举行书法展，我在班中鼓励写得好的同学回去多练练，挑一幅最好的拿过来展示。刘同学马上自我推荐：“我能不能交？”我说：“当然可以，你有没在外面学？”她说：“有的，美院的一个姐姐教我的。”我还是不放心：“不是自己写的你可别拿来啊！”“真的是我自己写的。”她诚恳至极。第二天，她就把作品拿过来了。我一看，非常漂亮的一幅楷书作品。欣喜万分，可是没有署名。我又问：“真是你自己写的吗？”她肯定地说:“是。”于是我向赵老师借了毛笔和墨汁，让她补上署名。可她迟迟不来补，我催了又催，她终于来了。拿笔，跟铅笔拿法一样，再看她蘸墨，只蘸了一个笔头，再看她落笔，晕，简直不知道该怎么形容，完全是一个没练过书法的人，可她照样临危不惧，写下了她的大名。那名字和那幅字简直是有天壤之别。晕呢，又一次上当了！

3借书风波

学校图书馆每周每个学生都可以去借一次书，可是管理员发现频频少书。怎么回事情呢？是不是有同学借书不还？还是把书偷偷拿走了？还是？终于有一天，从借书的登记卡和图书管理员的备份登记中找出了一些缘由。原来有些同学在借书登记卡上不写自己的名字就把书拿走了，导致光看登记卡还以为书丢了。幸亏还有备份记录，一查，我班刘同学又是其中一员。图书老师问她为什么这样做，她闷声不响，只说书会还的。

【个案分析】

这样的事情真的是屡屡发生，回回都是老师和她斗智斗勇，迂回辗转。我和他父母经过几次的电话交流和面谈，知道撒谎，拿别人东西这个习惯是从幼儿园就开始了。因为父母开店，长期没时间管她，所以久而久之，她就会拿家里放着的东西，拿学校其他小朋友的东西，并且慢慢学会撒谎。

一、家庭管教的缺乏

从和他父母的交流中，知道父母工作很忙，知道刘同学经常会长时间一个人呆在家，有时候甚至连晚饭也没得吃。有段时间父母都在老家，她就到阿姨家去睡。父母对孩子的生活和学习长期不闻不问，导致孩子孤单，寂寞。父母放着的东西她可以随便拿，拿了也没人管，没人说。所以渐渐地学校的东西她也开始拿，小朋友买的新笔，橡皮等只要她喜欢，她就会占为己有，还拿回家放着，反正家人也不会问这些东西的由来。后来连同学的雨伞，钱包她也拿，而且都带回家。她的父母几乎从来不过问。所以她的胆子越来越大，当同学发现这些情况后询问她，她就百般抵赖，老师找她谈话她也是死不承认。

二、同学信任的缺乏

因为她经常拿同学的东西，也被同学发现过很多次，所以班里的同学也越来越不愿意跟她玩，甚至都远离她，几乎没有人相信她。一旦班里少什么东西，第一个都会想到是她拿的。搞什么小队活动，春游分组什么的，没有一个组愿意接纳她，可以说是孤零零的，每次都是我把她分配到某一个组里。这样一来，她就把同学也当敌人了，只要有机会，都会下手去做，甚至存在着报复的心里。但是她又是非常好强的一个人，学习上总不甘落后，于是她想尽各种方法让同学崇拜她，让老师喜欢她。就出现了经常抄袭作文和拿别人作品来替代的事情。

【辅导过程】

又一次作文网上抄袭后……（第一次有悔过的字面表示。）

放学后，我把刘同学带到了办公室，和她谈了学习，生活，品德等各个方面，我对她说：“你那么聪明的一个孩子，回答问题每次都那么出色，难道你就那么不自信？就不相信自己能写出好文章来？其实老师很喜欢你，同学也并不是不喜欢你。只要你改掉一些坏习惯，同学们自然而然就会跟你一起了。你想不想和同学们友好相处呢？想不想在大家面前展示你真正的才华呢？……”一番思想沟通下，她终于哭了。后来我又陪她到车站，把她送上了回家的车。

最后我给她的任务是：把今天的事情写成日记，要有深刻感想。第二天，她交了一篇非常出色的日记，结尾这样写道：“从今天这件事中，我受益匪浅，决定好好地反省，我还要改过自新，不管什么作文，都不能抄袭，要凭自己的实力做作业”。我给她的评语是：“下不为例！”

那一次她偷偷拿了班级义卖的18元钱……（她第一次行动上的悔过表现。）

学校搞义卖，大家都把闲置的玩具，文具以及吃的拿来卖。当时我们是分组卖的，当时人流非常多，大家又是买又是卖，忙得晕头转向。最后结账了，所有的小组都对上号了，只有刘同学所在一组少了18元钱。大家不约而同都把目光投向了她。她冷静地说：“我没拿.”

我还是把她叫到了办公室，还没等我开口，她先眼红了：“我真的没拿。”我问：“今天你买了什么？”她说：“买了一个**花了5元，又买了一个**花了1元。”“那你今天带了多少钱？”“15元。”“那你现在还剩多少钱？”她不吭声。我说你把钱拿出来，她从口袋里摸了出来，大大小小一共有20多元。“那我们算一下，15-5-1=？”（9）“那多下来的钱是怎么回事情？”她说：“那是我卖的钱。”说完，她也知道自己漏嘴了，低下了头。（因为我们义卖的钱都是要捐献出来的，说明她私自拿下了。）

这一次，我用了一道数学题就让她知道了自己的错误。事后，她留下了9元，把其他的钱都拿了出来。

【反思与启迪】

一、要从改变家庭环境做起

孩子家长因为开店，工作特别忙，根本没时间管孩子的生活和学习。孩子从幼儿园开始就有着小偷小摸和撒谎的行为，但家长不够重视，只把孩子的这些行为当做小事不去管教。久而久之，孩子养成了撒谎和拿东西的坏习惯，且根深蒂固，很难转变。所以家庭的教育环境真的很重要。作为家长，要尽量给孩子创造一个健康，开心，温暖的家庭，不要为了工作对孩子弃之一边，不闻不问，这对孩子的心里和生理都有着极大的伤害。所以我也将多和她的家长交流，看他们是否能多花点时间照顾孩子，从心底去和孩子沟通，让孩子真正从心开始去转变。

二、要不计前嫌，平等对待这类孩子

一直以来，班里孩子门因为刘同学的种种行为而远离她，排斥她。一般竞选班干部之类的好事几乎都轮不上她。其实除了小偷小摸和撒谎这个坏习惯，其他方面刘同学真的很不错，她上课积极举手发言，作业认真，且有着丰富的想象力，也有上进心。所以我将利用班队课，品德课等时间，给全班孩子们讲讲平等，友爱，宽容等，让大家能给刘同学爱和关心，给她一个温暖的集体，让刘同学在班里重塑信心，改变自己。

三、用教师关爱去撑起孩子的天空

作为班主任，我觉得自己对她的教育和关爱还是有缺乏的。因为从一开始就对她的小偷小摸有了一个定势，所以很多时候都以怀疑的眼光去对她，去质疑她。虽然她确实回回都在撒谎，但我是不是该从她的生活着手，去关心她，感化她，然后再去教育她，转变她？可我没有深入她的内心，让她感到爱，感到温暖，所以她还是屡屡拿东西，屡屡撒谎，屡教屡犯。

父爱如山母爱如海

师爱如天友爱如金

让我们用爱来浇灌问题孩子的心灵吧！

西子湖小学徐莉芳