关于读写课中书写环节的反思

1. How to write the email? 

2. Read and think

Give a reply that  Robin receives and ask Ss to read them. Then raise the questions “Can they be Robin’s friend?”

 3. To practice writing.

Write an email to Robin as an example and organize Ss to write an email on the work sheet. Then check some of the emails. Let the writers read, then check and correct.

  用两个全新的小文本作为拓展阅读，为之后的写作做铺垫，也给学生充分表达自己观点的机会，同时升华情感目标。书写并朗读自己的回信，训练写的能力。呈现学生作业并要求作者进行朗读，同时检查批改，供学生自查。分享后可以有简单的互动，让学生某个同学能否成为Robin的朋友。作业既要巩固课堂内容，又要给学生将所学用于生活的机会。