《解决问题——多角度解决求总数问题》教学反思

《解决问题——多角度解决求总数问题》教学反思

黄方婷

  人教版义务教育教科书数学一年级上册第八单元第97页，这个内容其实相对于学生而言比较简单，就是能够从多角度去思考问题，首先通过情景图引出问题，不难发现学生都是能够通过男生和女生去思考，因为在生活中他们比较熟悉，比较好的学生能够从前排和后排思考，通过优生带动后进生学习，通过圈一圈，数一数列算式，学生基本能够掌握从两种角度去思考问题，一种从男生女生角度，一种从前排后排的角度去思考这个问题。

   在出现天鹅图的时候，很多学生还是会产生之前的固有思想，更过的从左右的角度去思考问题，也有很大一部分孩子通过颜色去求总数的问题。

练习题的第二题，很多孩子能够判断出不仅可以通过左右，还可以通过物体的颜色以及物体的形状去解决求总数的问题。后面通过亚运会的吉祥物去融入课堂，为学生进行了科普，提高了孩子的兴趣。解决这3个问题有三个层次，层层递进。从现实的问题情境中，学生依托已有的知识经验，在分析比较不同的解决问题的方法中，感悟体会解决问题的多样化。