《9加几》教学反思

《9加几》教学反思

黄方婷

《9加几》是小学一年级数学第八单元《20以内的进位加法》的第一课时，并且它是20以内退位减法和多位数计算的基础。9加几的教学我是先听过金老师的课再上的，听完她的课自己再进行上课有简单许多，能够明白教学的重难点。重点是让学生理解凑十法的算理。难点是学生掌握凑十法。9加几作为第一课时，这部分内容学习的好坏对以后计算的正确性和速度都会直接产生影响。通过实践摆一摆、数一数。我设计的这节课是学生通过已有经验和知识的基础上寻找计算方法，再引导学生利用凑十法，看到9，想到1，把几分成1和几，9加1等于10，10加几等于十几。学会用“凑十法”来计算9加几的仅为加法，同时渗透转化的数学思想。初步学会提出问题和解决问题的能力，体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。

从课堂教学来看，基本上达到了预设的要求，孩子们在课堂作业上的表现特别好，9加几的学习慢慢引入，对于他们来说就比较简单，但是还有个别孩子会把1的位置写错，观察不够仔细。但是孩子的学习后，他们有挺强的迁移能力，讲完9加几时，新提出的8和7他们也能很快的利用“凑十法”来进行计算。多听听老教师上课能收获特别多，以后多听课，多实践，多学习，多反思，慢慢磨课。