讲好中国故事的教学策略 ——学习优秀论文后有感

低段《读本》以中国共产党带领人民群众走过的辉煌历史为脉络，展现了中国特色社会主义在革命、建设和改革时期的追梦征程。站在两个百年的时间坐标轴上，教师应该坚持正确的政治方向，将习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观融入教学中，聚焦核心素养，梳理新中国发展中的“大事”，精选具有典型性、适切性、时代性的故事素材，帮助学生在故事中了解新中国的发展历程，在潜移默化中树立家国情怀，实现政治认同。

党的十八大以来，习近平总书记提出了“讲好中国故事”的伟大命题。习近平总书记曾特别强调了思政课讲故事、讲好故事的重要性：“思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。”  

  故事化是读本的重要特点，我们对教材进行了深入地解读和统计分析，发现读本中涉及中华优秀传统文化故事、中华民族追梦故事、改革开放的奋斗故事、现代社会发展故事等。挖掘故事背后的“人”“事”“物”“魂”，是践行国家对“讲好中国故事 传播中国声音”的重要内容。