开展有效的实践活动 ——《我们有精神》教学反思

课堂上老师先让孩子们进行回顾：你们还记得之前的《看看谁精神》这个故事吗？学了课文，相信大家一定有很多心里话要对小动物们说吧！好，现在，就让我们选择其中一个你最喜欢的小动物，和它交朋友，谈谈自己的看法。

预设1：我喜欢小猴，因为它的眼睛又大又明亮，我和它一样眼睛有精神。

预设2：我要和孔雀交朋友，告诉它不仅外表美，还要内心美，才是真精神。

预设3：我要向小鸡学习，做个勤劳有精神的孩子，我们都不能骄傲，因为骄傲会使人落后的。

老师引导总结让孩子们深刻感悟到：有精神不仅要注重外表的精神面貌，更要把握内在的精神品质，只有内外结合，才是真精神。真正的有精神，不是一时的展示，而是需要咱们时时刻刻都能做到。在学校里孩子们各个有精神，那么再家里呢？于是老师就在班里开展了找找有精神的实践活动，让每个孩子将自己在家里学习时的坐姿拍下来，比比谁最有精神。评上的孩子能得到一枚“棒棒章”。

通过寻找生活中其他方面“有精神”的表现，以及欣赏班级各方面“有精神”的画面，进一步让学生感悟“有精神”的真谛。