“童眼”找问题 探寻法治新规

杜威曾指出，“教师须懂得教材，还要懂得学生的需要与能力”。因此，教师要从本班实际出发设计教学，对教学内容进行取舍、扩充和改造。如果没有从儿童的生活出发，缺乏儿童立场和儿童思维，那么这一课的内容很可能就成为非常成人化的一部分内容，儿童很难真正理解和体验。

通过课前调查，教师发现该班学生中有一位家长是法官。基于这样的学情，教师鼓励学生在课前拿出最新版宪法对照学习，让学生用自己的眼睛去发现问题。学生发现书本73页中一些重要的年龄节点表中有一处法律依据与最新版的宪法不符。在法官爸爸的帮助下明白了原因：社会发展快，新事物新现象出现的速度更了，一些法律条款没来得及修订，所以要不断进行修订。这样的课堂真正体现了儿童主场。