新教材spell部分的教学反思
语音教学学生需要进行大量的语音。所以在教学设计的时候，要先对学生进行大量的语言输入，让他们在情景中感知语言。设计的同时要关注主题，用一本好书好绘本，将语音单词联系起来。用好书本资源来回应相应的主题。
巩固好语言之后，进行字母拼读。字母拼读在语音知识基础上进行滚动复习，不需要提前拼读。未学字母拼读活动要丰富一些。可以借助成套的字母学具等，让学生动手拼一拼，从而增加学生的学习兴趣。字母书写课堂上要落实笔头，要把书控改成动笔写一写为学生今后的单词写打好基础。
