新教材阅读教学反思

新教材阅读教学反思

新教材start to read板块是整个单元知识点的融合，包括语言核心词汇、情感等等。

因而教学时要关注AB部分的词汇和句型，适当进行整体复习。该课行在教学时要关注语篇意义，而图片是意义在在，而要重视教材图片的使用，新教材的词汇量增加，教学难度增加与教学中中很多词汇感知为主，通过每个课时的不断复现，螺旋上升升，最终达到掌握的目的。

新教材的reading time和旧教材的story time相比，语篇类型更丰富，可以更好的匹配单元主题。同时它也是整个单元的延伸和拓展，可以将前面的知识打包进行滚动复习。可以把它灵活的渗透到前面的课时中，或者给学生提供一个舞台，让他们参与其中进行表演。在表演中逐步落实知识点。

阅读教学tips，1.滚动意识start to read，承载着单元复习功能。2.语篇研读是关键，精准解读目标。3.设计指向读写能力提升的任务，推进教学。4.提供学生探索发现的支持性学才。