杭州市学军小学2017年度工作计划
来源：发布时间：2019-01-15
深化改革 高位均衡 提升品质
杭州市学军小学2017年工作思路
2017年是学军小学实施第七个五年规划的第二年，面对教育公平优质的目标，学校要在“一所学校，三个校区，两个合作体”背景下持续推动提升教育高位均衡发展。
一、指导思想:
以科学发展观和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，贯彻党的教育方针，以“个性化、现代化、国际化”为办学目标，以“自律、自由、自觉”的校训为宗旨，以童心教育为落脚点，在一所学校三个校区两个合作体的框架下，根据教育局2017年工作思路和学校十三五规划，深化教育改革，提升发展水平，使得学校朝着“教师发展的沃土，学生成长的乐园”不断前进。
- 具体工作：
学校工作具有延续性，本年度的计划，主要是在前几年的工作基础上，重点突出本年重点要推进工作的思路。
（一）探索多校区的管理
- 加大依法治校力度
进一步修订学校《章程》，进一步依《章程》办学，在上级教育行政部门的领导下，进一步维护学校办学自主权，确立学校办学的价值追求。进一步完善学校办学的各类制度，尤其是保障教师和学生的权益的制度。
- 加强管理队伍建设
面对多校区的发展，需要一支强有力的领导管理队伍，需要一支能独当一面的中层干部队伍，需要一支肯担当的三长队伍。要培养和激发干部的使命感和责任感，要积极尝试校区交流，优化校区内的队伍结构。积极提拔使用年轻干部，压担子担责任，在岗位实践中培养。要优化“三长”的工作环境，进一步推动年级协同研究，进一步深化主题教研，使得更多的教师乐于参与到学校领导与管理工作来。
- 理顺多校区的体制
要结合学校现有实际，进一步理顺学校和各校区的关系。积极探索多校区的领导管理思路，强化学校整体意志，统一领导，相对独立，培育学校特色发展。要研究多校区管理体制下的财产、财务、人员管理机制，进一步发挥多校区办学的优势，积极争取上级在多校区办学过程中体制机制调整的支持力度。
- 强化共同体的建设
巩固钱塘小学部搬迁以后的成果，积极谋划针对小班化和英语特色，打造书香校园，要不断推进“精致品质”的办学定位，进一步围绕美丽学校优化学校内部办学环境，加大钱塘小学部独立品牌的创建。要进一步研究学军和转塘紧密型共同体的推进，结合党建精品工程进一步在学校归属、教师培养、团队构建、使命担当方面下功夫，积极培育学校价值观，推动转塘区块教育进一步提升。
（二）加强美丽学生培养
- 加强校训宗旨教育
校训是一所学校训导宗旨，全校师生要不断明晰校训内涵，践行学校校训，进一步完善和形成围绕校训的学校课程活动，完善校训导引成长体系，使得校训在日常的教育教学活动中生根发芽。
- 加强行为规范教育
没有规矩不成方圆，既要尊重孩子的个性化发展，又要养成孩子良好的行为习惯，逐步推进习惯养成分解落实，按年段推进习惯养成教育，通过年级组的协同落实行为规范和良好习惯养成。
- 深化文明礼仪教育
学校德育工作要紧紧抓住社会主义核心价值观、民族精神的培育和学校行为规范的教育紧紧的结合在一起，结合必修课程、校园生活、社会生活、少先队活动课等课程，进一步规范礼仪和仪式教育，渗透并抓好禁毒教育、廉洁教育、心理健康教育等。强化对教师德育教育的考核评价，进一步凸显人人是德育工作者。以课程的视角进一步发挥广播台、电视台、宣传橱窗以及队日活动等载体的教育作用。
- 抓好特殊学生教育
特殊孩子的教育问题，已经成为困扰教师和家长的一个比较突出的问题。学校要成立特殊学生教育专门小组，积极挖掘校内外资源，和相关的机构进行合作，充分发挥学校资源教室的作用，推进特殊孩子的帮扶教育工作。
- 深化课程综合改革
1.落实轻负高质工作
树立全面科学的质量观，进一步淡化功利质量追求，进一步研究儿童成长规律，进一步认识小学教育的本质，严格执行省市区的各项减负规定，自觉服务于孩子的健康持续成长。利用信息化的手段，建立学校负担监测系统，科学调查孩子的学业负担。加强教学管理，以学定教，提高单位时间的教学绩效。
2.完善童心课程体系
以立德树人为核心，在培养全面发展的人为目标的核心素养体系的引领下，进一步完善我校童心课程体系，从课程逻辑角度完善基础型课程和拓展性课程，结合学校实际创造性的实施课程，丰富学生的校园生活。
3.深化童心课堂改革
进一步分年段分学科深入推进基于素养的发展的童心课堂研究，尤其是要吃透国家课程的育人目标，形成有学科特色的基础+发展的培养结构，保障全面基础合格的前提下鼓励优秀发展。重视分年段有效的推进学生学习习惯和学习能力的培养，尤其是在中高年段加大对学生自主学习能力的培养。
4.提升体艺工作水平
不断树立身体健康第一的校园生活目标，在开齐开足所有课程的基础上，提升体育、艺术学科的质量，拓展丰富校园体育、艺术活动的形式和内涵，要创新学生喜欢的方式开展艺术节、体育节、科技节、读书节活动。要注意趣味性、发展性、教育性的有机结合；要注重普及型和提高性的结合，要注重展示式和全员参与式的结合。
- 深化卓越教师项目
1.提升队伍师德层次
师德是教师队伍的核心，进一步研究新时期教师的特点，谋划教师成长的路径，研究教师成长的需要，发现教师的爱的闪光，激活并满足教师内在成长需求，实施分层培养。探寻教师专业发展和助推师德水平的结合点，让教师的师德更具有专业性，培育教师专业精神，从而提升教师的师德层次和水平。进一步关心教师的身心发展和身体健康，丰富教师的校内生活，要让老师会工作会生活。
2.完善绩效管理制度
进一步研究完善学校绩效评估制度，进一步加大奖优罚劣，进一步通过考核评估激励团队，发现优点，树立典型，榜样引路。要围绕深化课程改革的要求调整修订绩效考核办法，增加选择性课程的课时奖励。逐步尝试学校和校区两级绩效评估的思路，加大校区绩效考核的自主性。发挥绩效评估的价值导向作用，使得绩效向着更加符合教育本原方向发展，使得绩效评估进一步激励团队和谐文明。要发挥校长奖励基金在奖励先进方面的杠杆作用。
3.提升队伍专业水平
要进一步提倡专业的人做专业的事，结合岗位提升岗位专业能力。要继承和发扬学校教师培养的传统，继续发挥师徒结对、课堂比武、课题研究、校本研修、学历进修等行之有效的教师培养方法，继续抓好青年学堂工作，逐渐以校区为单位尝试开设青年教师成长专题小组，以工作坊的形式培养教师，激发教师的专业发展的自主性，提升教师的课堂教育教学水平，班主任和辅导员的班级领导能力，家长的家庭育子能力。每学期组织教师到学校对标学校去学习交流，开阔教师的视野。
4.加强教师成长规划
在全面培养的过程中，重视教师自身发展的能动性，继续完善教师成长规划制定，进一步对教师成长规划进行管理评估，促进教师自主发展。研究开发教师专业成长数字化管理平台，帮助教师自我诊断和自我评估。根据学科和教师实际，推进项目制研究，深化学科工程建设，学校出台相应项目研究政策，鼓励学科、教师特色个性发展。
- 加大开放办学力度
- 实施学校开放周项目
尝试每学期设立对外开放周活动，围绕学校学期研究重点，阶段总结提炼学校研究成果，同时向校外展示推广学校研究成果，适当整合外来参观学习安排。
- 推进教育国际化进程
杭州进入后G20时代，为教育国际化搭建了更广阔的平台，学校要继续深化国际交流，开拓国际结对学校，深入开展国际理解教育，提升国际理解教育品质。
- 抓好校际合作项目：
加强学校和联盟校之间的交流，深入实施对标创标工作，提升学校品质，扩大学校品牌影响。继续抓好教师发展学校工作，寻求和高校的合作，加大学校办学的理性自觉。
- 抓好家长学校建设
强化家长委员会的工作，积极开展家长学校，创新家长学校开课方式，加强对家长的培训和引导，尝试开展家长论坛引导家长科学育子。尝试推进家长学校家长培训学习学分制，利用网络、微课等技术加大对家长的培训引导。
- 加大美丽校园建设
- 提升数字校园水平
深化浙江省数字化校园示范学校建设项目，要结合五年规划制定专门的学校教育信息化规划，构建数字化校园。要保障信息网站管理人员，加快推进速度，提高数字化校园的友好程度，实现更大范围的网络化管理。加大数字化课程的研究和开发，建立积累更为丰富的数字化资源系统，友好点播使用，提高数字化资源的使用效益。
- 提升校园环境水平
进一步优化校园硬件环境，美化校园角落，使得校园环境更加符合儿童成长需要，充满童趣。抓住求智校区暑假维修的契机，进一步优化校园的合理化布局，精致各类功能教室，提升校园整体品质，让老校焕发新的生机。
- 加强平安校园建设
学校要主动和多方面进行联系，做好协调工作。要注意和周边单位的协调，形成一个综合治理的和谐环境，落实安全责任，保证校园安全，创建平安校园。要强化校园人防、技防立体防护。继续做好健康促进学校工作，要重视全校师生开展国防教育、环境教育、人口和计划生育教育，开展关心下一代教育。切实做好甲流、手足口病、艾滋病、结核病等传染疾病和学生常见病的预防教育工作。认真做好图书、档案建设工作，提升档案建设水平，争取省级先进。爱国卫生工作继续保持省级先进水平。
4.抓好教育宣传工作
充分发挥教育宣传与信息工作在教育改革和发展中的作用，加强通讯员队伍建设，继续办好《伴童年》《雏燕报》《党员先锋》《学军青年》，新办《童心教育》杂志，加强与各新闻单位以及上级部门的联系，通过报纸、电视、广播等新闻媒体和西湖教育信息网，宣传报道我校教育的新举措和新成就，树立良好形象。加强教育信息的考核工作，提高教育信息的时效和质量。
2016年12月18日