为表彰先进，树立典型，激励广大少年儿童努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为了鼓励学生积极进取，学有所长，促进其素质的全面提高，学校决定每学期评选五好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、进步生以及特长生，期终大会表彰，公布名单，颁发奖状。

一、“五好学生”评选方法

　　1.评选条件

　　（1）模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的道德品质，尊敬师长，关爱他人，团结同学，礼貌待人。积极参加综合实践活动和公益活动，品德行为表现获得同学、教师、家长和社区好评。

　　（2）学习兴趣广泛，发展个性特长，各科成绩优良。初步养成良好的学习习惯和学习方法，是同学们的榜样。

　　（3）积极参加文体活动，有良好的生活习惯，身心健康，开朗乐群。体育成绩和《国家学生体质健康标准》均达到优良等级。残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。保护视力，视力保持在5.0以上，或两眼综合视力只下降0.2，但不得出现连续两个学期都下降0.2。

　　2.评选程序

　　（1）召开班队会议，明确评比目的，在自评基础上民主评议，无记名投票，公开唱票产生候选人。

　　（2）正、副班主任、科任老师按条件逐条对照，严格把关，在尊重学生意见的基础上确定人选名单。

　　（3）报年级组长初审、学校审批予以确认。

　　3.评选名额

　　各班按班级人数30%的比例推荐校五好学生。

　　二、“优秀学生干部”评选方法

　　1.评选条件

　　（1）模范遵守《小学生日常行为规范》和学校其他各项规章制度。具有团结、向上、活泼、自信的品格和自治、自理、自主的能力。在同学中有较高的威信，成为班级中的表率。

　　（2）乐于为集体服务，在自己的岗位上尽职尽责，带头积极参加校内外综合实践活动和各项公益活动。

　　（3）有良好的组织管理能力和合作协调能力。积极学习，有较强的服务、管理能力。团结同学，有较明显的服务、管理效果。

　　2.评选程序

　　（1）召开班队会议，明确评比目的，在自评基础上民主评议。无记名投票，公开唱票产生候选人。

　　（2）正、副班主任、科任老师按条件逐条对照，严格把关，在尊重学生意见的基础上确定人选名单。

　　（3）报学校审批予以确认。

　　3.评选名额

　　各班按班级人数15%的比例推荐优秀学生干部。

　　三、“优秀少先队员”评选方法

　　1.评选条件

　　（1）热爱少先队组织，积极参加少先队组织的各项活动，充分发挥小主人翁的作用。文明有礼，团结互助，热爱集体。

　　（2）积极参加假期社会实践活动，有所属的假日小队，每学期活动达1次及以上。

　　（3）每学期获得“争章示范生”荣誉称号1次及以上，作品在校级评比中获奖。

　　2.评选程序

　　（1）召开班队会议，明确评比目的，在自评基础上民主评选。无记名投票，公开唱票产生候选人。

　　（2）实行中队内部评比，中队辅导员把关，上报学校核批。

　　3.评选名额

　　各班按班级人数30%的比例推荐优秀少先队员。

　　4.表彰激励

　　每学期评选优秀少先队员，大会表彰，公布名单，颁发奖状。

　　四、“进步生”评比方法

　　1.评选条件

　　（1）自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校其他各项规章制度。

　　（2）积极参加集体活动，乐于为集体争光，与同学融洽相处。

　　（3）在某一方面有突出表现的，进步快的学生可评选为进步生。

　　2.评选程序

　　（1）按条件对照，班主任组织中队委员审核，召开班队会议，明确评比目的，民主评议，推荐候选人。

　　（2）征求各学科教师意见。

　　（3）报学校审批予以确认。

　　3.评选名额

　　各班按班级人数10%~15%的比例推荐进步生。

　　五、 “特长生”评比办法

　　个性的发展能够带动孩子共性的整体发展，使得孩子学习优势互相迁移得到多元发展。为了鼓励孩子学有特长，促进学生素质的全面提高，学校每学年开展特长生的评选。符合特长生标准的学生均可申报参加评选，申报可以多项，名额不限。每申报一项特长，填写一份申报表。其他类别的特长生可以由班主任进行评审。

　　1.评选条件

　　（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。

　　（2）能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校其他各项规章制度。

　　（3）积极参加社团活动，乐于为集体争光。

　　（4）综合学业成绩合格者。

　　（5）在具备以上条件的基础上，在德育方面有突出表现的，符合特长生标准的学生均可申报参加评选。

　　2.评选程序

　　（1）按条件对照，个人申报。

　　（2）班级推荐，初评审核。

　　（3）征求相关学科教师意见，经教研组审核。

　　（4）报学校审批予以确认。

　　3.评选名额

　　符合特长生评定标准均可申报评选，名额不限。

　　4.评比激励

　　（1）每学年评选一次。（第二学期有更高的荣誉或者级别可以继续申请）

　　（2）学校大会表彰，发给证书。

　　5.评定标准

　　在本学年中，凡符合以下其中一项标准且结合学生在校各学科学习过程评价而定，情感态度和技能均为优秀均可评定。经个人申报，班级推荐，有关教研组及相关教师审定核准后，学校授予“特长生”荣誉称号。

　　★ 体育特长生评定标准

　　1．在校级比赛中获前三名。

　　2．在区级及以上单项比赛中获奖。

　　3．参加市、区少工委组织的考章活动，获得相应的奖章。

　　4．参加区级及以上团体比赛中获奖且表现突出的个人。

　　★ 音乐特长生评定标准

　　1．在校级比赛中获一等奖。

　　2．在区级及以上单项比赛获奖。

　　3．参加学校艺术社团，在区级及以上团体比赛中获奖且表现突出。

4．在教育行政部门组织的专业考级中达到以下标准，二至六年级学生第一次申请，可以下调一个等级。如第二次申请，则级别必须逐年递增。

★ 美术特长生评定标准

　　1．在校级比赛中获一等奖。

　　2．在区级及以上单项比赛获奖。

　　3．作品在省、市刊物上发表或由教育行政部门组织选送国外交流。

　　4．参加学校艺术社团，在区级及以上团体比赛中获奖且表现突出。

5．参加教育行政部门组织的全国书画等级考核，达到以下标准，二至六年级学生第一次申请，可以下调一个等级。如第二次申请，则级别必须逐年递增。

★ 科技特长生评定标准

　　1．在校级比赛中获一等奖。

　　2．在区级及以上单项比赛获奖。

　　3．参加学校艺术社团，在区级及以上团体比赛中获奖且表现突出。

　　★ 信息技术特长生评定标准

　　1．在校级比赛中获一等奖。

　　2．在区级及以上单项比赛获奖。

　　3．参加社团（电脑、智能机器人）学习，在区级及以上团体比赛获奖,且表现突出。

　　4．参加市少工委组织的信息技术考章活动，获得电脑应用技能章或电脑程序技能章。

　　★ 语、数、英学科特长生评定标准

　　参加教育部门组织的区、市、省、全国的各类竞赛获奖。基于在该学科情感态度与知识技能综合评价中，成绩均达到优秀。

　　语、数学科竞赛获得三星级称号的（同等享受校级比赛中一等奖）允许申报；

　　文章发表（校级雏燕报及以上级别）允许申报；

征文在教育行政部门（区级以上）获奖允许申报。

其它

　　棋类、跆拳道……项目，学生参加教育行政部门组织的各级各类比赛，获得三等奖及以上，或者具有正规机构认定的考级，均有资格申报特长生的评选。如第二次申请，则级别必须逐年递增。

附：特长生申报表

杭州市学军小学“特长生”申报表

班主任                     

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