求智四（3）：何日再见牧童吹笛横牛背

来源：发布时间：2014-01-10

何日再见牧童吹笛横牛背

——传化青少年教育基地亲子活动所感

我喜欢看李可染的画，尤其是他众多的《牧归图》，那亲近自然的惬意，那无拘无束的自由，那“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的意境着实令人向往。所以，一听亲子活动去萧山农庄（传化现代农业基地），自然十分高兴，等看了学校《活动通知》，得知还有素质拓展活动，更觉活动丰富，于是随孩子欣然前往。

我们在“老地方”保踧北路上车，约半小时就到了目的地。下了车就有两位女解说员带我们做素质拓展活动。“大脚板”行走时大伙的专心致志，步履协调；“呼啦圈传递”时大伙的凝神聚气，身心合一；“无敌风火轮”转动时孩子们的聚精会神、前后协调都给我留下深刻的印象。尤其是第一个活动“大脚板”，不光要步履一致的协调，还需要一定的体力，更需要较好的平衡能力。在家长与孩子“左——右——左”的口号中，伴随着欢声笑语，男生组旗开得胜。后面两个活动我本以为女生会在无敌风火轮中胜出，可惜最后还是输给了男生。看来，在活动中男孩子的优势还是相当明显的。不过，正如老师所说，友谊第一，团结协作的精神第一，胜负不必太纠结。

做完了活动，我们一起走进大棚参观了鲜花的培育场所。解说员为我们讲了传化集团创始人的小故事，为我们普及了一些现代农业的育种知识后让孩子们自由拍照留念。不必说那紫色艳丽的蝴蝶兰，不必说那粉色梦幻而有丘比特之誉的粉掌，也不必说那经过一百多年的多代人工杂交育成的大花蕙兰，单是那一盆盆苗木的种芽，都能让孩子们惊讶不已，引起他们无穷的探究。他们有的在问家长，有的在拍照片，有的在拿笔记录着边上的品种说明，那可真是一幅把学问做到了田间的样子。只是，当我看着一盆盆近乎克隆而呈千遍一律面貌的花卉时心头略过一丝淡淡的悲凉——农业的现代化是以一个个品种个体的面目单一为代价的。现代观赏花卉经过人工栽培，虽然有成本低、产量大、生产周期短等优势，但是产品不如自然界的丰富多彩也是不争的事实。这让我联想到了夸美纽斯的班级授课制，今天的学校教育基本上都是整齐划一的西方班级授课制了，传统的私塾教育在我们现行的教育体制中找不到一丝影子。我们今天学校教育的批发生产很多时候是以牺牲孩子的个性为代价的，从这个意义上看，我们还不如当年塾师对学生个性的激发与保护。我们的学校许多时候在做今天的大棚，而旧时的塾师却在做当年深谷峭壁中的雨露，幽兰能出自他们的门下却不见于今日的大棚。自然，我今天也无法在现代农庄看见李可染先生的《牧归》图，这多少也让我有点失望。

看完现代农业，我们吃午饭。午饭后，孩子们用传化独家原料与配方，自制了洗洁精，体会了运用自然科技的喜悦。在体会了科技的喜悦后，大家走上田头，去采摘包菜。虽然冒着摄氏34度的高温，但大伙头顶烈日照样精神十足兴高采烈。当一个个新鲜的包菜托在手上时，孩子们脸上荡漾着收获的喜悦。返程时，许多家长还不满足手上的一棵菜，买了许多刚采摘的黄瓜回杭州。有家长言回家可以不买菜了，那收获的高兴劲一点都不亚于孩子。

时惟暮春，四月既望，四（3）班学员与家长齐聚萧山传化农庄，体验素质拓展，参观现代农业，味团结协作之精神，学农业科学之知识，不亦乐乎？然不见“日之夕矣，牛羊下来”的乡村美景，不见牧童横牛背，不许短笛信口吹的现代教育现实又着实令我彽徊不已。

                                                  毕清扬家长

                                                 2013年5月25日