工会：全方面了解 全身心悦纳 ——更好地保护自己

来源：发布时间：2018-01-10

  12月1日，全体工会教师齐聚一堂，在三楼会议室一起倾听来自杭州师范大学的连福鑫教授的讲座——特殊儿童问题行为分析及干预策略。
       连教授首先讲了特殊儿童的现状和问题行为的表现。经过连教授的讲解，老师们知道了问题行为分为对他人、对自己的影响，具体表现为强迫症、对食物的固执习惯等等，总体来讲是偏离常态的。问题行为常常会表现出过度、不当、不足等情绪，对于周围的人会有很大影响。常见的特殊儿童问题行为包括自闭症等疾病,具体表现为攻击他人、自我伤害等等。随后连教授深入浅出地分析了为什么会出现这些问题行为，产生的原因可以分为正强化、负强化。正强化即为驱乐，体现出想要做什么，而负强化即为避苦，体现出不想做什么。最后，连教授也用丰富的实际案例向老师们教授如何干预的策略，教了大家很多实用的方法。比如：通过对别人的关注，获得别人的认可。又如通过自我行为获得满足，如拍手等等。
 

  听了连教授的讲座，老师们都觉得受益匪浅。四年级组的叶彬老师表示：“随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种教育形式。对随班就读的学生除了按普通教育的基本要求教育外，还要针对随读生的特殊要求提供有针对性的特殊教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练，努力使他们和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造等等，让他们今后自立、平等地参与社会生活。”

       班主任窦婷婷老师表示：“周五参加了随班就读入学的网络培训，在培训中连教授向我们介绍了特殊儿童问题的行为分析及其干预策略。在会议中，老师们再一次从医学层面科学认识了特殊儿童的问题行为。我们班就有一位特殊儿童，他患有自闭倾向，由外公陪同在校学习。他在平时的行为中就会有很多类似于攻击性和自我伤害的表现。今天我认真听了连教授的讲座，更加清晰地认识到这位学生的特殊之处，也学习着从他的问题行为中去寻找原因，用更加柔和科学的方式去帮助他，安抚他的情绪，并和家长及时取得联系，争取家校合力，帮助这位学生。”