高三的备考目前已经进入了关键时期。如何备战高考，有效教学，从根本上提高学生的学习效率，是目前高三教研组都在深入思考的问题。9月26日，杭州市西湖高级中学梅娟项目制名师工作室邀请了杭十四中康桥校区的高三化学教研组进行联合教研，为高三备考破局。

杭十四中康桥校区的李娜老师和杭西高梅娟老师开设了同课异构。针对高三一轮复习中陌生情境下化学方程式书写这一高考高频考点的突破，两位老师有自己独到的教学方式。

李娜老师就“新情境下陌生方程式的书写”这一主题开设的公开课，由浅入深，条分缕析，深刻把握了高考的真谛。她从老相识的拆分、守恒、环境、原理、量比5个角度出发，到新相遇的协同反应和竞争反应两个角度来提升。让学生抽丝剥茧，加深对知识的理解。整堂课节奏紧凑，逻辑严密，充分体现了“教、学、评、考”一体化的思路和教学方式。

梅娟老师从2024年6月和1月的高考真题出发，把脉高考，明确考试的方向和真实情境下化学方程式书写的突破口，即从物质结构入手，用类比法突破陌生物质的书写；从反应原理入手突破氧化还原方程式的书写。针对学生在学习中可能存在的问题，从新情境下学生信息提取能力、流程图和机理题的读图能力、陌生物质的性质迁移能力、陌生情境下根据物质性质判断酸碱能力、不同情境下书写化学方程式的变通能力等五方面进行梳理，精准把脉，为学生的备考添加助力。

活动邀请了杭十四中教研组长王换荣老师做了《为者常成，行者常至——2025年1月浙江省化学首考备考方略》的专题讲座。王老师是杭州市优秀教师、新锐教师、四星级学科带头人、杭州市化学大组成员。曾发表核心期刊论文40余篇，10篇人大复印全文转载。个人专著2本。她从命题格局变化入手，通过命题者的视角、课标的视角、教学内容的视角、教材的视角等多方面剖析，提出现在高考的命题体现了无价值不入题的导向，构建从主题到学科概念到课程内容的体系，凸显素养导向和学科价值，以结构化试题为主体，体现元素化合物、实验、原理、结构等多模块融合，有机与结构融合等趋向，更需要老师们与时俱进，研究试题和教材，提高课堂教学的实效。王老师的讲座干货满满，与会者深受启发，受益匪浅。

两校对此次联合教研活动高度重视，分管的校级干部全程给予了全力配合与支持，两校化学教研组成员热情参与，认真投入。此次联合教研活动不仅极大地加深了两所学校之间的交流与合作关系，更为双方教师搭建了宝贵的学习与提升平台，有力地推动了教育教学质量的整体提升，实现了两校在教研领域的互利共赢与协同发展。