褚树荣，浙江省特级教师，二级正教授级高级教师，宁波市杰出贡献专家，全国中语会首届学术领军人物，教育部高中语文统编教材专家，教育部国家重点教材研究基地特聘研究员，教育部课程中心语文学科教研基地负责人。早年曾获浙江省教坛新秀、浙江省首届课堂教学大赛一等奖，全国创新教学大赛特等奖等荣誉。主持过《中学语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》等刊物相关专栏，出版过课堂研究系列专著10余种，发表教学文章300余篇，出版随笔散文集《何处是家园》《若有所思》。

针对高考作文审题难、思路乱、内涵浅的具体问题，褚老师给出了切实、具体、细致的“五步法”写作指导，褚老师以2023新课标Ⅰ卷作文为例，引入作文审题、立意与写作的“五步法”，深入浅出，化繁为简，通过“第一步：用“解释法”厘清关键词句的内涵。任何一个作文题，都有关键词句。这些词句都跟写作主题（命题意图）直接关联。把这些词句的内涵（或关系）梳理清楚是立意的前提。第二步：用“梳理法”确立论述的框架。进一步抓住两个“思”来梳理：一个是材料本身的“思路”，一个是用什么“思维”来确立框架。第三步：用“描述法”写一个形象的引论段。第四步：用“并列法”写好本论部分的段落。第五步：用“回顾法”写好结论段。那就是“往事越千年”，回顾人类的文明史。”建立了考场作文的写作基本的思路和架构。

褚老师还为同学们整理了同学们最关心的问题答案：怎么搜集素材、组织行文结构：（1）便捷的材料从哪里来？材料从教材来。（2）逻辑的结构从哪里来？“顺杆爬”：即沿着材料的思路采用类似结构。（3）规范的段落从哪里来？每—段基本上都有五种句型构成:首句的论点句，接下来的解释句（过渡句），过渡句后是材料句，材料句后是分析句，当然最好是材料句和分析句水乳交融，最后是小结句。一个规范是论述段，内部最好也有总分总的结构。

在褚老师生动风趣、妙语连珠的讲座下，师生们不但把握了高考写作的大方向、收获了满满的写作技巧，更丰富了自身的认知价值、提升了阅读的审美价值、增长了语文的教育价值。