齐研同商、携手并进

                                            ——文溪中学科学组周周行

为了促进教师的成长，5月20日，文溪中学科学组的老师带着满腔的期待来到浙工大附实开展了本学期的周周行活动。

聚：欣喜集结，参与者摩拳擦掌

   下午一点，十几位文溪中学的科学老师踩着阳光步入了浙工大附实。沿着工大附实的林荫道，与会成员来到阶梯教室集结。在活动正式开始前，各位老师有说有笑，眼神里行动中透露着对今天活动的期待，希望能有所学，有所得。

鉴：同课异构，步入教学第一线

活动的第一枪由浙工大附实的马俊老师打响。他带来了《液体压强》一课，课程从课后的一道题宇航员宇航服上的铭牌导入，激发了学生的探究兴趣，炒热了课堂氛围。随后，马老师通过几个实验和小组活动，层层递进带领大家完成了课堂的学习。

随后，来自文溪中学的王佳慧老师接过了接力棒，用另一种设计为同学们带来了《液体压强》一课，王老师用“裂桶实验”的改进实验导入，通过自制的教具将学生的目光和兴趣聚焦在课堂，又精心改进了课本中的小实验让学生在整堂课都沉浸在探究的乐趣中。

论：集体评课，褒奖与建议并重

紧接着在工大附实教研组长和文溪中学科学教研组长俞老师的组织下，与会老师对两节课进行了充分的研讨。

工大附实的老师代表从整体设计流程对比了两节课，肯定了王老师对实验的创新设计。文溪中学夏老师从课堂气氛、科学研究方法对两节课进行了分析，肯定了马老师对知识落实的到位以及王老师精心的设计。 但课无完美，两位老师的课亦无完美。评课指出马老师实验设计结论的得出框的太死，学生完全可以自己得出结论，王老师最后一个实验的设计忽视了存在两个变量的问题。在资深教师的意见下，两位老师收获颇多，对后续课程设计更有心得。

作为本学期科学组第一次周周行活动，此次活动综合运用听课、评课两种形式，强化了良好的教研风气，对科学教师后续开展有趣、高效、与生共成长的课堂有较强的指导作用。

                                                             文：鲁娟

                                                             图：科学组老师