为了进一步推进文溪中学智慧学校创建工作，深化课程改革，优化全面质量，我校将于本学期举办主题为“精细学习环节，优化教学设计”首届文溪中学“飞扬杯“学术节。10月18日下午，学术节在报告厅隆重开幕。开幕式由教科室主任朱丽娜老师主持。
李胜建校长为开幕式致辞。他强调了优秀的教学设计对教学质量的影响以及与学生成绩能否提高的重要联系，希望全体教师能够通过本次讲座获得新知，并对后面参加“周周行”，优质课评比以及赛课等环节的教师表达了美好的期许，在期待教师发挥出最好的水平的同时，也希望各位教师能够得到更好的成长。
本次学术节开幕式，我们有幸邀请到了杭州市基础教育研究室主任、书记、特级教师、正高级教师朱可老师为大家做了题为《聚焦课堂教学 完成教学转型》的讲座。朱主任结合一线调研的教学案例，生动地从以下几个方面为大家阐释了何为“智育”、“如何智育”。
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深度解剖2019年6月23日中共中央国务院《关于深化教育教学改革，全面提升教育质量的意见》
1.提出五育并举。倡导智育水平的提升；
2.强化课堂的主阵地作用，切实提高教学质量；
3.发挥教研的支撑作用。
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分享北京四中校长刘长铭关于一堂好课的“四有”标准
1.“有知识”。即精准、精炼、精彩的表述知识；
2.“有方法（或是有思想）”。最终目的在于让学生自己悟出方法和思想；
3.“有生活”。目的在于培养学生的社会责任意识；
4.“有境界”。能够充分的体现教育者对理想与崇高的追求。
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针对“课堂智育水平低下，教学（研）效率不高”的教育现状，分析了原因以及具体表现，并且提出了具体解决方案：
1.规范课堂常规
朱主任主要从“教学前的工作”，“教学中的监控”，“教学后的反思”三个方面分别展开论述，并针对具体环节举出了典型案例。
2.完成教学转型
所谓“训练不如反思，补习不如阅读”，朱主任针对智育水平的三要素——认知、思维、创新，结合具体案例进行了阐述。
文溪中学全体教师仔细聆听并认真记录。在讲座结束时，朱主任渊博的学识和对当今教育现状的深刻反思，博得了全体教师经久不息的掌声，大家都受益匪浅。朱主任高屋建瓴的指导为我校今后的智慧教育课堂指明了研究的方向。
图文：王佳慧
编辑：王佳敏
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